Administracion escolar

Análisis del Diagnostico

El análisis del Diagnóstico elaborado al Jardín de Niños “Happy Kids”, nos muestra los factores de población escolar y recursos financieros en un nivel el cual se les debe dar prioridad de atención, así como 5 factores más que presentan niveles altos pero con una elevación de menor importancia; sin embargo desglosaremos todos y cada uno de los factores analizados, paradar un diagnostico más completo.

No se debe perder de vista que la Institución cuenta con una nueva administración tanto académica, como administrativa 1 año. Ello influye un poco en los factores con niveles altos de éste diagnostico.

Factor I: Información Operativa
En este factor como se puede apreciar en la grafica, no presenta ninguna elevación; esto es debido a la comunicaciónconstante que existe entre las Maestras y su Coordinadora Académica, y esta a su vez con su Directora Académica.
Al final de cada día la Directora Académica, como la Directora Administrativa deben conocer cualquier problemática surgida en la institución.
De no haber resuelto al 100% algún conflicto, la Directora Académica interviene directamente dando las herramientas necesarias para confrontarlo.Factor II: Necesidades Sociales
Estas necesidades sociales son cubiertas en cada nivel académico de los chiquitos, debido a que para la institución es importante ir fortaleciendo paso a paso las habilidades de cada uno, presentándoles la información de forma que ellos vayan adquiriendo los conocimientos por medio de la experimentación, así mismo refuerzan su liderazgo y autoestima, lo que lesayudará a enfrentar la escuela primaria sin mayor problema.

Factor III: Recursos Disponibles
Este factor tan importante, se ve con poca elevación, lo que nos hace no preocuparnos por el. Este resultado es debido a que la Institución ha ido cuantificando poco a poco sus recursos conforme a sus necesidades, esto es; en el área de recursos humanos solo se contrata el personal que se va requiriendo; enel área del edificio sus instalaciones han sido adecuadas según sus requerimientos, sin perder de vista el espacio y seguridad que deben tener; y en cuanto a papelería y material a pesar de fomentar el reciclaje para la economía y cuidado del medio ambiente, se deben implementar una estrategia para no caer en la compra excesiva de estos mismos, así como buscar la compra de calidad pero al masbajo costo.
Factor IV: Objetivos Generales y Operativos
Es aquí donde la Institución debe presentar su mayor atención, ya que es importante para cada miembro de ella, conocer a detalle los Objetivos a alcanzar a corto, mediano o largo plazo.
Existe cada nuevo ciclo escolar una retroalimentación grupal de los estándares de la institución, sin embargo al parecer no a todos le queda completamenteclaro dicho objetivo, o pasan a olvidarlo con facilidad al paso de los días.
• Una opción podría ser, darles metas a cubrir a corto plazo; de esta forma se fomentaría también la competencia grupal sana, y esto no permitiría perder de vista el objetivo principal.

Factor V: Políticas de Operación
Así como el factor de Objetivos generales a las políticas de operación se les debe de dar unseguimiento continuo.
Se sabe que a partir de éste ciclo escolar se dieron a conocer tanto al personal existente como al de nuevo ingreso las políticas y el organigrama de la institución. Sin embargo aún se le está dando forma conforme al avance de crecimiento.

Factor VI: Alternativa de Operación
Este factor no lo vemos como peligroso para la institución, debido a que mediante lasretroalimentaciones antes mencionadas, también se imparten cursos y talleres para el personal.
El personal cuenta con apoyo tutorial para darles ideas del manejo de materiales en caso de no contar con lo solicitado, como puede suplir el material sin afectar su actividad.

Factor VII: Población Escolar
A la población escolar es muy importante enfatizarla ya que a pesar de controlarla poco a poco, se tiene...