ADMINISTRACION ESPECIAL

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ectura y redacción
con análisis literario

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ectura y redacción
con análisis literario
María Ignacia Pineda Ramírez

Maestría en Administración Educativa
Coordinadora del Departamento de
Calidad en la Normal Vicente de Paúl, Colegio Esparza

Francisco Javier Lemus Hernández
Profesor de Bachillerato
Profesor titular de Español en la Normal Vicente de Paúl,
Colegio EsparzaRevisión técnica
Artemisa Temis Tejeda Moreno
Lic. en Letras Españolas, Universidad Nacional Autónoma de México
Profesora de Asignatura “A”, Escuela Nacional
Preparatoria, Universidad Nacional Autónoma de México

MÉXICO • ARGENTINA • BRASIL • COLOMBIA • COSTA RICA • CHILE
ESPAÑA • GUATEMALA • PERÚ • PUERTO RICO • VENEZUELA

PINEDA RAMÍREZ, MARÍA IGNACIA
LEMUS HERNÁNDEZ, FRANCISCOJAVIER
Lectura y redacción con análisis literario
México, 2002

970-26-0318-8
Formato: 21 ϫ 27 cm

256

Edición en español:
Editor: Enrique Quintanar Duarte
e-mail: enrique.quintanar@pearsoned.com
Editora de desarrollo: María Teresa Sanz Falcón
Supervisor de Producción: Enrique Trejo Hernández

PRIMERA EDICIÓN, 2002
D.R. © 2002 por Pearson Educación de México, S.A. de C.V.
Calle 4No. 25-2do. piso
Fracc. Industrial Alce Blanco
53370 Naucalpan de Juárez, Edo. de México

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o de sus representantes.

ISBN 970-26-0318-8
Impreso enMéxico/Printed in Mexico
1234567890

03 02 01

A Paquito y Estela, polen de luz, inmensidad.
A mis padres, ríos y lluvia.

A mi Padre, presencia y eternidad.
A mi madre, camino y luz.
A mis hermanos: Lina, Lala, Clemen, Jovita,
Pedro, Carlos, Manuel y Lucy,
sueños de un gran amor.
Al P. Camilo, sendero y voz.
A mi Congregación, vida, amor, mar interminable.
A Tí que estás siemprea mi lado.

Contenido
Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . xiii

1
2

3

LA REDACCIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Objetivos del capítulo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Concepto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Características de la redacción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1
1
2
2
3

LA LECTURA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Objetivos del capítulo . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Concepto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Características de la lectura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Factores que intervienen en la interpretación de un texto . . . . . . . . . . . . . .
Problemas comunes con los que sepuede encontrar
un estudiante al leer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sugerencias para resolver problemas concretos de lectura . . . . . . . . . . . . .
Cómo leer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....