Administracion - Peter drucker

Las Fases - Peter Druker

Primera Fase: La Revolución Industrial, el saber se aplico a herramientas, procesos y productos.
Invento de la tecnología. Gran Bretaña paso de las patentes como monopolios para enriquecer a los favoritos reales ala concesión de patentes para estimular la aplicación del saber a las herramientas, productos y procesos. Para recompensar a los inversores, siempre quehicieran públicas sus invenciones. Esto no solo puso en marcha un siglo de febril inversión mecánica en aquel país sino que además acabo con el misterio y el secreto de en las artes.
Se escribió la Enciclopedia de Direrot y d` Alembert, esta famosa obra intento reunir de forma sistemática y organizada el saber de todas las artes, de tal manera que el no iniciado pudiera aprender a ser un“tecnólogo”. Lo que si hicieron las escuelas técnicas y la Enciclopedia: reunieron, codificaron e hicieron pública la techne, el misterio de las arte, convirtieron la experiencia en saber, el aprendizaje al libro de texto, el secreto en metodología, el hacer en saber aplicado.
La rapidez del cambio tecnológico creó una demanda de capital muy por encima de la que podía proporcionar el artesano; la nuevatecnología también exigía también la concentración de la producción, es decir el paso a la fabrica (la concentración de la producción bajo un solo techo y no en miles de talleres individuales). Lo más importante fue que la producción paso, casi de la noche a la mañana a ser el centro de la economía y la sociedad.
Los campesinos era pobre y maltratados, pero acudían en tropas a las fabricas precisamenteporque pese a todo estaban mejor allí que en el nivel más bajo de una sociedad rural estática, tiránica y hambrienta, conseguían una calidad de vida mucho mejor.

Segunda Fase: La Revolución de la productividad
Empezó alrededor de 1880 y culmino hacia la 2da guerra mundial; el saber con su nuevo significado empezó a aplicarse al trabajo (que en 75 años convertiría el proletariado en unaburguesía de clase media con unos ingresos casi de clase alta).
La Revolución de la productividad venció a la teoría de Marx que decía:
“Aunque la industrialización significo desde el principio mejoras materiales la rapidez del cambio fue tan pasmosa que resulto profundamente traumática; la nueva clase, los proletariados, se alieno para utilizar el término acuñado por Marx, quien predijo que sualienación haría inevitable su explotación ya que para vivir cada vez dependería mas completamente del acceso a los medios de producción que eran propiedad del capitalista y estaban controlados por él. Esto, según Marx, concentraría cada vez más la propiedad en pocas manos y empobrecería cada vez más a proletariado imponente. Hasta el día que el sistema se hundiría bajo su propio peso y los pocoscapitalistas que quedaron serian destronados por el proletariado que no tenía nada que perder salvo sus cadenas”.
Taylor aplicaba por primera vez el saber al estudio del trabajo, el análisis del trabajo y la ingeniería del trabajo. Lo que entonces hizo que Taylor iniciara al estudio del trabajo fue su conmoción ante el mutuo y creciente odio existente entre capitalistas y obreros. Era un conflictoinnecesario y se propuso hacer que los obreros fueran productivos y así ganaron un salario decente.
Hasta el momento de su muerte sostuvo que el principal beneficiario del fruto de la productividad tenía que ser el obrero y no el patrón. Para Taylor, su principal motivación era la creación de una sociedad en la que los obreros y los patrones, capitalistas y proletarios tuvieran un interés común en laproductividad y construyeran una relación armónica sobre la aplicación del saber al trabajo.
Taylor afirmaba que el trabajo podía ser estudiado, analizado y dividido en una serie de movimientos simples y repetitivos, cada uno de los cuales debía hacerse en su forma correcta y con sus propias herramientas. También exigía que el estudio del trabajo se hiciera al menos en consulta sino en...