Administracion Publica
Páginas: 18 (4461 palabras)
Publicado: 27 de noviembre de 2012
TRABAJO PRÁCTICO
ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
2º CUATRIMESTRE 2012
ORGANISMO
DIRECCIÓN DE CONTABILIDAD Y FINANZAS DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN.
GRUPO 4
INTEGRANTES:
ESTHER Y. QUINZANO REG.: 860.441
LEONARDO CARBALLO REG.: 833.787
MARTIN LAIÑO REG.: 853.559
1. Descripción
El Ministerio de Educación dela Nación es el organismo, dependencia o rama del Poder Ejecutivo Nacional que fija las políticas y estrategias educativas, conforme los procedimientos de participación que establece la Ley de Educación Nacional Nº 26.206.
Asimismo debe entre otras funciones: asegurar el cumplimiento de las previsiones establecidas en la ley, a través de la planificación, ejecución, supervisión y evaluaciónde políticas, programas y resultados educativos; fortalecer las capacidades de planificación y gestión educativa de los gobiernos jurisdiccionales para el cumplimiento de sus propias funciones; contribuir con asistencia técnica y financiera a las jurisdicciones para asegurar el funcionamiento del Sistema Educativo Nacional; dictar normas generales sobre equivalencias de planes de estudios y diseñoscurriculares de las jurisdicciones y otorgar validez nacional a los títulos y certificados de estudios.
El Estado Nacional, las Provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, de manera concertada y concurrente, son los responsables de planificar, organizar, supervisar y financiar el sistema educativo nacional; debiendo garantizar el acceso a la educación en todos los niveles ymodalidades, creando y administrando establecimientos educativos de gestión estatal. A su vez, el Estado Nacional crea y financia las Universidades Nacionales.
El sistema educativo argentino es el conjunto organizado de servicios y acciones educativas reguladas por el Estado, que posibilitan el ejercicio del derecho a la educación. Este sistema está integrado por los servicios de educación degestión estatal y privada, de gestión cooperativa y gestión social de todas las jurisdicciones del país, que abarcan los distintos niveles, ciclos y modalidades de la educación definidos en la Ley Nº 26.206.
1.1 Caracterización: CONTEXTO Y POLÍTICAS
1.1.1 Reseña Histórica
Hasta el 10 de diciembre de 2007, el nombre completo del Ministerio era Ministerio de Educación, Ciencia yTecnología. Luego de la asunción de la presidenta Cristina Fernández de Kirchner, fue dividido en dos: Ministerio de Educación, a cargo del Lic. Juan Carlos Tedesco, y Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva, a cargo del Dr. Lino Barañao.
Actualmente posee una pinacoteca (creada en 1935) con obras de artistas argentinos y la Biblioteca Nacional de Maestros (BNM), la cualfuera fundada por Domingo.
1.1.2 Reformas
A lo largo de la historia las reformas que cayeron que cayeron sobre la educación fueron muchas y muy variadas pudiendo destacar las ocurridas en un principio en la época de la independencia se trataba de una educación brindada por la iglesia católica. Los debates pedagógicos de fines del siglo XIX desembocaron en la creación del ConcejoNacional de Educación, el Congreso Pedagógico Nacional y la ley 1.420 de Educación Común, medidas que trajeron aparejadas regulaciones curriculares y las creaciones institucionales para la educación secundaria: nuevas modalidades educativas e intentos de legislaciones orgánicas acordes con los diferentes proyectos políticos y educativos en pugna. La Ley Avellaneda como ley de EstatutosUniversitarios y la creación de nuevas universidades.
El rol del Estado nacional en el desarrollo educativo posterior a la década de 1880: la nacionalización de las universidades y la creación de las escuelas secundarias: modalidades y trayectos postprimarios: Colegio Nacional y Escuela Normal. La formación de Maestros Normales Nacionales.
La década del ´40 también es un punto de...
ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
2º CUATRIMESTRE 2012
ORGANISMO
DIRECCIÓN DE CONTABILIDAD Y FINANZAS DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN.
GRUPO 4
INTEGRANTES:
ESTHER Y. QUINZANO REG.: 860.441
LEONARDO CARBALLO REG.: 833.787
MARTIN LAIÑO REG.: 853.559
1. Descripción
El Ministerio de Educación dela Nación es el organismo, dependencia o rama del Poder Ejecutivo Nacional que fija las políticas y estrategias educativas, conforme los procedimientos de participación que establece la Ley de Educación Nacional Nº 26.206.
Asimismo debe entre otras funciones: asegurar el cumplimiento de las previsiones establecidas en la ley, a través de la planificación, ejecución, supervisión y evaluaciónde políticas, programas y resultados educativos; fortalecer las capacidades de planificación y gestión educativa de los gobiernos jurisdiccionales para el cumplimiento de sus propias funciones; contribuir con asistencia técnica y financiera a las jurisdicciones para asegurar el funcionamiento del Sistema Educativo Nacional; dictar normas generales sobre equivalencias de planes de estudios y diseñoscurriculares de las jurisdicciones y otorgar validez nacional a los títulos y certificados de estudios.
El Estado Nacional, las Provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, de manera concertada y concurrente, son los responsables de planificar, organizar, supervisar y financiar el sistema educativo nacional; debiendo garantizar el acceso a la educación en todos los niveles ymodalidades, creando y administrando establecimientos educativos de gestión estatal. A su vez, el Estado Nacional crea y financia las Universidades Nacionales.
El sistema educativo argentino es el conjunto organizado de servicios y acciones educativas reguladas por el Estado, que posibilitan el ejercicio del derecho a la educación. Este sistema está integrado por los servicios de educación degestión estatal y privada, de gestión cooperativa y gestión social de todas las jurisdicciones del país, que abarcan los distintos niveles, ciclos y modalidades de la educación definidos en la Ley Nº 26.206.
1.1 Caracterización: CONTEXTO Y POLÍTICAS
1.1.1 Reseña Histórica
Hasta el 10 de diciembre de 2007, el nombre completo del Ministerio era Ministerio de Educación, Ciencia yTecnología. Luego de la asunción de la presidenta Cristina Fernández de Kirchner, fue dividido en dos: Ministerio de Educación, a cargo del Lic. Juan Carlos Tedesco, y Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva, a cargo del Dr. Lino Barañao.
Actualmente posee una pinacoteca (creada en 1935) con obras de artistas argentinos y la Biblioteca Nacional de Maestros (BNM), la cualfuera fundada por Domingo.
1.1.2 Reformas
A lo largo de la historia las reformas que cayeron que cayeron sobre la educación fueron muchas y muy variadas pudiendo destacar las ocurridas en un principio en la época de la independencia se trataba de una educación brindada por la iglesia católica. Los debates pedagógicos de fines del siglo XIX desembocaron en la creación del ConcejoNacional de Educación, el Congreso Pedagógico Nacional y la ley 1.420 de Educación Común, medidas que trajeron aparejadas regulaciones curriculares y las creaciones institucionales para la educación secundaria: nuevas modalidades educativas e intentos de legislaciones orgánicas acordes con los diferentes proyectos políticos y educativos en pugna. La Ley Avellaneda como ley de EstatutosUniversitarios y la creación de nuevas universidades.
El rol del Estado nacional en el desarrollo educativo posterior a la década de 1880: la nacionalización de las universidades y la creación de las escuelas secundarias: modalidades y trayectos postprimarios: Colegio Nacional y Escuela Normal. La formación de Maestros Normales Nacionales.
La década del ´40 también es un punto de...
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