Administracion y educacion

Universidad Abierta Interamericana

Organización y Administración

Alumno:

VOLKER Raúl Marcelo

Septiembre de 2010

Categorías de Organización Educativa

|Categoría |Definición |
|Organización de las instituciones educativas |Aspectos que estructuran,moldean y facilitan o dificultan las |
| |prácticas pedagógicas. Implican reglamentaciones y decisiones de |
| |la Comunidad Educativa respecto a distintos temas: curriculum, |
| |proyectos,administración, gestión, entre otros. |
|Acción Educativa |La acción educativa sistemática, surge históricamente cuando el |
| |hombre toma conciencia de la importancia de la educación como |
||medio para incorporar a las nuevas generaciones a la vida de la |
| |comunidad. La acción educativa es intencional, tiene en cuenta las|
| |características y realidades de la comunidad donde se desarrolla |
||su práctica, tiene objetivos explícitos y se lleva adelante con |
| |profesionales especializados. |
| |La acción educativa es la acción o influencia externa que provoca |
||el proceso educativo interno del sujeto, es decir, la educación. |
|Planificación |La planificación constituye la principal herramienta de cualquier |
| |tipo de organización a la hora de responder a nuevas demandas. Por|
||supuesto, la es-cuela está incluida en esta afirmación y a ella |
| |también la planificación le permite construir espacios |
| |innovadores, contando con el conocimiento como motor de cambio y |
||participación de todos los actores educativos. La planificación |
| |como herramienta para la gestión es un proceso complejo que abarca|
| |múltiples dimensiones: requiere la participación de diversos |
||actores en un tipo de organización que posee características |
| |propias y con de-mandas cada vez más exigentes frente a los |
| |cambios sociales y económicos. |
||La planificación es un compromiso de acción y se resume en su |
| |capacidad de generar y sostener líneas de acción. |
|Autonomía |Es la condición de la organización que se gobierna a sí misma...