Administracion y formacion academica
Páginas: 3 (604 palabras)
Publicado: 16 de mayo de 2011
ADMINISTRACION Y FORMACION ACADEMICA
En el contexto educativo Colombiano se ha intentado desde hace cuatro administraciones replantear el concento de escuela y de ciudad como un espacio amable yhabitable, cada administración ha aportado una base significativa para que los niños de Bogotá tengan mejores condiciones educativas sin embargo, al ser un esfuerzo no solo administrativo, involucratoda la comunidad educativa, por tanto, es necesario que desde los docentes surjan acciones efectivas para cumplir con estos retos, el docente juega entonces un papel de agente modificador y de líder enla comunidad educativa como funcionario público, ciudadano y maestro, las acciones que lleve a cabo tendrán efectos casi que inmediatos inmediatos, pues interviene todo el tiempo con los demásactores de dicha comunidad.
En las instituciones educativas se ha querido reorganizar la administración, previniendo los riesgos derivados de una gestión ineficiente, en el informe de la Contraloría deBogotá 34100 del 17 de agosto de 2006 se tiene el primer precedente de que aspectos afectan la gestión en las instituciones educativas distritales, se analizaron 24 colegios de diversas localidades,de este estudio establecen cuatro aspectos: académico, directivo, financiero y de la comunidad, para ilustrar un poco más enumeraré algunas:
* Los planes de compras, las contrataciones y controladministrativo se hacen sin el consentimiento del consejo directivo, no existe un manual de funciones claro para docentes y administrativos o no se permite que se revisen o se cumplan esas funcionesa cabalidad.
* No se aplican las normas y procedimientos de Control Interno para el manejo del riesgo en las áreas de presupuesto, compras, contratación, custodia y administración de inventarios,transporte y refrigerios.
* Frecuentemente el Consejo Directivo no ha adoptado el funcionamiento de la Caja Menor para gastos imprevistos y urgentes, tal y como lo ordena la norma, dicha...
En el contexto educativo Colombiano se ha intentado desde hace cuatro administraciones replantear el concento de escuela y de ciudad como un espacio amable yhabitable, cada administración ha aportado una base significativa para que los niños de Bogotá tengan mejores condiciones educativas sin embargo, al ser un esfuerzo no solo administrativo, involucratoda la comunidad educativa, por tanto, es necesario que desde los docentes surjan acciones efectivas para cumplir con estos retos, el docente juega entonces un papel de agente modificador y de líder enla comunidad educativa como funcionario público, ciudadano y maestro, las acciones que lleve a cabo tendrán efectos casi que inmediatos inmediatos, pues interviene todo el tiempo con los demásactores de dicha comunidad.
En las instituciones educativas se ha querido reorganizar la administración, previniendo los riesgos derivados de una gestión ineficiente, en el informe de la Contraloría deBogotá 34100 del 17 de agosto de 2006 se tiene el primer precedente de que aspectos afectan la gestión en las instituciones educativas distritales, se analizaron 24 colegios de diversas localidades,de este estudio establecen cuatro aspectos: académico, directivo, financiero y de la comunidad, para ilustrar un poco más enumeraré algunas:
* Los planes de compras, las contrataciones y controladministrativo se hacen sin el consentimiento del consejo directivo, no existe un manual de funciones claro para docentes y administrativos o no se permite que se revisen o se cumplan esas funcionesa cabalidad.
* No se aplican las normas y procedimientos de Control Interno para el manejo del riesgo en las áreas de presupuesto, compras, contratación, custodia y administración de inventarios,transporte y refrigerios.
* Frecuentemente el Consejo Directivo no ha adoptado el funcionamiento de la Caja Menor para gastos imprevistos y urgentes, tal y como lo ordena la norma, dicha...
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