ADMINISTRACION Y RECUPERACION DE CARTERA

Páginas: 2 (450 palabras) Publicado: 11 de abril de 2013
• El problema a superar, las causas que lo han originado.
• Indicar también en qué modo el problema es percibido por los propios sujetos que los viven y por el contexto
• Analizar si se handefinido con precisión y claridad los beneficiarios del programa de Acción Social
En la fase de evaluación del diagnóstico hay que prestar atención a la evaluación de:
• Las causas del problema y las víaspara su superación.
• La población afectada tanto en términos de cantidad como de calidad.
• Consecuencias que presenta el problema a los afectados.
• Factibilidad o no de su solución, controlo disminución.
• El perfil de los beneficiarios.
Esta evaluación debe ser considerada como una reflexión valorativa sobre la justificación del proyecto, los motivos que lo originaron y lasnecesidades de la comunidad a la que va dirigido.
Evaluación del proceso:
La evaluación como proceso debe ser, pues, una ayuda al pensamiento racional y activo en la taryectoria de una toma de decisión. Esun proceso continuo y supone un consatnte examen de programas y acciones. La evaluación del proceso precisa de:
• La observación del desarrollo de las diversas actividades del proyecto.
• Elanálisis de las mismas.
• La aplicación de pruebas de diagnóstico para poner de relieve los puntos fuertes y los débiles en el desarrollo del proyecto.
En esta evaluación continua intentamos estarperfectamente alerta y atentos al desarrollo del proyecto. La evaluación contínua se caracteriza por:
• Aplicarse a través de la realización del propio proceso.
• El propio perfeccionemiento del proceso.
•Es específica.
La evaluación en el desarrollo de un proceso juega un papel muy importante para ayudarnos a reflexionar y valorar el desarrollo del mismo.
Evaluación final:
Se caracteriza poraplicarse al final del proceso o periodo de realización de un proyecto. Esta fase final implica la conjugación de todos los elementos proporcionados por la evaluación inicial y procesual, a través de...
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