administracion y teorias

Introducción
La administración es una disciplina ecléctica, esto es, que toma lo mejor de los principios de otras áreas para formar una teoría sólida y consistente con la realidad vigente. El proceso de adaptación a las nuevas condiciones del entorno abre la puerta a nuevas ideas y puntos de vista, que van enriqueciendo, y en algunos casos sustituyendo, las anteriores pautas administrativas.Son muchos los cambios que el Ministerio de Educación de Guatemala ha tenido, con la implementación de la gratuidad a partir del año 2006, la tecnología de punta, y el avance en el fortalecimiento de la calidad educativa.

Por esta razón, se ha hecho necesario, que quienes administran los centros educativos conozcan y manejen las teorías y modelos administrativos, para que las actividades ysituaciones que se presentan, sean dirigidas, planificadas y organizadas de la mejor manera con la responsabilidad que se requiere, tomando en cuenta, el contexto y las diferentes modalidades que tiene el sistema educativo para impartir la educación formal, como lo son las Telesecundarias, Los Iger, los Nufed, los institutos por cooperativa, los Inebs y los Ineds.

En estos casos, resultaelemental conocer los modelos y teorías de la Administración Educativa para que las exigencias que se requiere cumplir, se realicen de una manera innovadora adaptándose a los constantes cambios que se generan en este tipo de instituciones, donde los recursos son pocos y las demandas son demasiadas y las funciones que se realizan, es llevar el control general y poder alcanzar así los objetivostrazados.







1. Administración
Según Idalberto Chiavenato, la administración es "el proceso de planear, organizar, dirigir y controlar el uso de los recursos para lograr los objetivos organizacionales"
1.2 ¿Qué es Administración Educativa?

Según Lucía Martínez Revista Red Tercer Milenio 2012, La administración es un campo amplio que nos permite entender el funcionamiento de unainstitución educativa, y que nos remite a observar la organización, la dirección y el buen manejo de la misma, desde un adecuado uso de los recursos que componen a cualquier organización con enfoque financiero y de servicios, el cual lo podemos comprender desde varias perspectivas que lo determinan, como:
1.2.1 Proceso:

Consiste en una serie de actividades y operaciones, tales como laplaneación, la toma de decisiones y la evaluación por medio de los resultados.

1.2.2 Estructura y utilización de recursos:

Proceso que reúne y pone en funcionamiento una variedad de recursos:

a) Humanos
b) Financieros
c) Materiales y
d) De información

1.2.3 Dirección para el logro de metas por medio de la ejecución de tareas:

Proceso organizado y una dirección ya sea de unindividuo, una organización o la combinación de ambas, con un fin o meta a lograr.

Por tanto, la función de la administración en una institución educativa sería el planificar, diseñar, e implementar un sistema eficiente y eficaz para el logro de la enseñanza-aprendizaje en un entorno social en el que se imparte el servicio, para que responda a las necesidades de los alumnos y de la sociedad, es decir,responsabilizarse de los resultados de este sistema. Esa función, de la administración educacional, la podríamos entender en seis etapas, de acuerdo a Kaufman (1999)

1. Identificación de las principales necesidades y problemas.
2. Determinación de las necesidades para resolver el problema y de las posibles alternativas de solución para satisfacer dichas necesidades.
3. Selección de losmedios y estrategias para la solución.
4. Implantación de estrategias.
5. Evaluación de la eficiencia de realización.
6. Revisión de las etapas previas para asegurar el funcionamiento del sistema, que sea pertinente, eficaz y efectivo

2. Modelos de Administración

No cabe duda que los modelos principio de siglo pasado eran modelos simples con sistemas de información también bastante simples,...