Administracion
Páginas: 2 (471 palabras)
Publicado: 28 de noviembre de 2010
COLEGIO DE BACHILLERES
PLANTEL N° 13
“TRABAJO FINAL”
QUE PRESENTAN:
NIKKI VALERIA POOL LOPEZ.
KARLA GISELL BOLON SANCHEZ
INGRI JANETH LOPEZ CARDENAS
TAHIRI DEL CARMEN MORALES ARA.
CARLOSGABRIEL GARCIA MONTILLA.
ALUMNOS DEL: 5to SEM. GRUPO: “E” TURNO: MAT.
DE LA CAPACITACION: INICIACION A LA PRACTICA DOCENTE.
CATEDRATICO: PSIC. MARTA ISELA PINO DIAZ
La educación esprimordial en la vida de cada ser humano, este proceso da inicio desde que se nace y los padres toman la responsabilidad de instruir a su hijo (a) en valores y en conocimientos previos antes de empezar suvida escolar, es cuando actúan las instituciones educativas, que son las encargadas de reforzar; en los alumnos, todos los conocimientos y valores, así como explorar y descubrir las habilidades ycapacidades de cada (“ la educación no crea al hombre lo ayuda a crearse así mismo”) (Debesse) siempre y cuando alumnos y docentes entiendan el papel que desempeñan en la educación; de otra maneratendremos resultados tan ineficientes que podrían ser llamados mediocres.
Para que las escuelas lleven a cabo su función, y respondan a las exigencias de una sociedad en constante cambio, es necesario quese tenga una buena administración y organización; para entenderla necesitamos definir y los factores que intervienen en ellas. Se entiende por administración al conjunto de conocimientos y accionesencaminadas asía el control de determinados factores para la consecución de un objetivo determinada; y como organización el proceso o el resultado de ordenar elementos interdependientes en un todológico, sistemático y funcional.
El presente texto asido desarrollado con base a lo aprendido en la materia de administración y organización escolar impartida por la psicóloga Marta Isela Pino Díaz; y conla finalidad de destacar las características del modelo administrativo del colegio de bachilleres de Tabasco Plantel N°13, así como los aspectos que están fallando y que factores intervienen para...
PLANTEL N° 13
“TRABAJO FINAL”
QUE PRESENTAN:
NIKKI VALERIA POOL LOPEZ.
KARLA GISELL BOLON SANCHEZ
INGRI JANETH LOPEZ CARDENAS
TAHIRI DEL CARMEN MORALES ARA.
CARLOSGABRIEL GARCIA MONTILLA.
ALUMNOS DEL: 5to SEM. GRUPO: “E” TURNO: MAT.
DE LA CAPACITACION: INICIACION A LA PRACTICA DOCENTE.
CATEDRATICO: PSIC. MARTA ISELA PINO DIAZ
La educación esprimordial en la vida de cada ser humano, este proceso da inicio desde que se nace y los padres toman la responsabilidad de instruir a su hijo (a) en valores y en conocimientos previos antes de empezar suvida escolar, es cuando actúan las instituciones educativas, que son las encargadas de reforzar; en los alumnos, todos los conocimientos y valores, así como explorar y descubrir las habilidades ycapacidades de cada (“ la educación no crea al hombre lo ayuda a crearse así mismo”) (Debesse) siempre y cuando alumnos y docentes entiendan el papel que desempeñan en la educación; de otra maneratendremos resultados tan ineficientes que podrían ser llamados mediocres.
Para que las escuelas lleven a cabo su función, y respondan a las exigencias de una sociedad en constante cambio, es necesario quese tenga una buena administración y organización; para entenderla necesitamos definir y los factores que intervienen en ellas. Se entiende por administración al conjunto de conocimientos y accionesencaminadas asía el control de determinados factores para la consecución de un objetivo determinada; y como organización el proceso o el resultado de ordenar elementos interdependientes en un todológico, sistemático y funcional.
El presente texto asido desarrollado con base a lo aprendido en la materia de administración y organización escolar impartida por la psicóloga Marta Isela Pino Díaz; y conla finalidad de destacar las características del modelo administrativo del colegio de bachilleres de Tabasco Plantel N°13, así como los aspectos que están fallando y que factores intervienen para...
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