Administracion
Páginas: 4 (978 palabras)
Publicado: 31 de enero de 2011
Guión de contenido pedagógico: Desagregación de contenidos de cada tema conexo
TEMA 5 TEMA 1
Elementos
Personajes históricos
La oración.
Orden Sintáctico de la
oración“El Bicentenario”.
TEMA 4 TEMA 3 TEMA 2
Estructura histórica
Celebración de las lucha por la independencia.
Descripción
Miranda, el militar.
Travesía de Miranda
BarcosOtros elementos para su expedición.
Guión de contenido pedagógico: Integración de intencionalidad educativa de cada tema conexo
Desarrollo del pensamiento reflexivo
Reflexión a cerca de laactuación de personajes históricos.
Pensamiento critico
Manifestación de una actitud crítica ante los acontecimientos históricos.
Miranda, un
ciudadano universal.
Desarrollo del potencialcreativo.
Expresión escrita a través de la creación de historias basadas en personajes históricos.
Participación:
Participación en actividades de celebración y conmemoración de fechashistóricas.
Valores de ciudadanía
Identidad nacional, patriotismo, perseverancia, unión.
Guión de contenido pedagógico: Articulación de ejes integradores de cada tema conexo
Ambiente y SaludIntegral
Participación en jornadas de saneamiento ambiental.
Trabajo Liberador
Realizar dramatizaciones y cuenta cuentos reales o imaginarios en relación a personajes y hechos históricos.Miranda, un
ciudadano universal.
Interculturalidad:
Formación del nuevo republicano; elementos culturales de las ciudadanos indígenas, españoles y africanos.
Tecnología de la InformaciónComunicación.
Uso de las portátiles Canaima y desarrollo de las actividades digitalizadas.
Propósito:
Que las niñas y niños de las diferentes instituciones valoricen la historia de Venezuela através la del conocimiento y exaltación de los hechos históricos que han marcado pauta en la historia de nuestro país, así como la actuación de algunos de sus próceres quienes dieron sus vidas por...
TEMA 5 TEMA 1
Elementos
Personajes históricos
La oración.
Orden Sintáctico de la
oración“El Bicentenario”.
TEMA 4 TEMA 3 TEMA 2
Estructura histórica
Celebración de las lucha por la independencia.
Descripción
Miranda, el militar.
Travesía de Miranda
BarcosOtros elementos para su expedición.
Guión de contenido pedagógico: Integración de intencionalidad educativa de cada tema conexo
Desarrollo del pensamiento reflexivo
Reflexión a cerca de laactuación de personajes históricos.
Pensamiento critico
Manifestación de una actitud crítica ante los acontecimientos históricos.
Miranda, un
ciudadano universal.
Desarrollo del potencialcreativo.
Expresión escrita a través de la creación de historias basadas en personajes históricos.
Participación:
Participación en actividades de celebración y conmemoración de fechashistóricas.
Valores de ciudadanía
Identidad nacional, patriotismo, perseverancia, unión.
Guión de contenido pedagógico: Articulación de ejes integradores de cada tema conexo
Ambiente y SaludIntegral
Participación en jornadas de saneamiento ambiental.
Trabajo Liberador
Realizar dramatizaciones y cuenta cuentos reales o imaginarios en relación a personajes y hechos históricos.Miranda, un
ciudadano universal.
Interculturalidad:
Formación del nuevo republicano; elementos culturales de las ciudadanos indígenas, españoles y africanos.
Tecnología de la InformaciónComunicación.
Uso de las portátiles Canaima y desarrollo de las actividades digitalizadas.
Propósito:
Que las niñas y niños de las diferentes instituciones valoricen la historia de Venezuela através la del conocimiento y exaltación de los hechos históricos que han marcado pauta en la historia de nuestro país, así como la actuación de algunos de sus próceres quienes dieron sus vidas por...
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