ADMINISTRACION

Aprendizaje colaborativo
A lo largo de este módulo se presentarán los elementos necesarios para:
Diseñar proyectos educativos en los que se fomente el trabajo colaborativo y la integración de diferentes contenidos curriculares del plan de estudios.
Incorporar a las nuevas tecnologías como una herramienta de productividad y comunicación en el desarrollo de materiales e intercambio deinformación de los alumnos.
Utilizar una herramienta computacional para trabajar documentos de manera colaborativa y en línea.
 introducción
La colaboración es un catalizador de conocimientos y muchos de los avances de los alumnos se logran gracias a la socialización en los procesos de enseñanza y de aprendizaje. Es importante comprender cómo esta socialización e interacción han cambiado su naturaleza alincluirse el uso de nuevas tecnologías, que han acelerado los procesos de comunicación y de toma de decisiones, haciendo muy diferente la dinámica de trabajo.
Definición
Es necesario definir dos conceptos; el aprendizaje colaborativo en sí y el aprendizaje colaborativo con la incorporación de la tecnología.
Cuando se habla de aprendizaje colaborativo se entiende que es aquel que se construye através de una interacción en un contexto social. Incluye elementos importantes, como la responsabilidad compartida y el establecimiento de consensos como meta común.
Para definir al aprendizaje colaborativo con la incorporación de la tecnología podemos decir que consiste en que dos o más personas compartan la responsabilidad de la construcción del aprendizaje, basándose en la interacción y latoma de decisiones, utilizando los recursos tecnológicos como mediadores de este proceso.
En ambos casos, la construcción del aprendizaje se basa además en la aplicación de conocimientos previos y el ejercicio del pensamiento crítico.
 
Características
Podemos mencionar varios aspectos importantes del aprendizaje colaborativo:
1. Cooperación entre los miembros del grupo
Los alumnos trabajan enconjunto dentro y fuera del aula, y el método puede variar en cuanto a su organización desde poco estructurado por el docente, hasta muy estructurado, en lo que se conoce como aprendizaje cooperativo.
Ya sea que el método esté poco o muy estructurado, el conocimiento es descubierto por los alumnos y transformado en conceptos con los que pueden relacionarse. Luego es reconstruido y expandido através de nuevas experiencias de aprendizaje.
2. Aprendizaje activo
Se basa en la experiencia directa y la interacción. Se establece una interdependencia que no debe ser competitiva.
3. Interdependencia positiva
Los miembros del grupo se necesitan los unos a los otros y deben considerar aspectos como el establecimiento de metas, tareas, recursos, roles, etcétera.
4. Responsabilidad
Todos losintegrantes del grupo son responsables de hacer su parte del trabajo, pero además, deben dominar el todo.
 
Metas y componentes
Metas en el aprendizaje colaborativo
El aprendizaje colaborativo...
Promueve la interacción: mientras más medios de interacción se posean, más rica será la experiencia.
Valora la contribución individual de cada alumno que asume tareas y responsabilidades.
Desarrollahabilidades personales y de grupo tales como escuchar, participar, coordinar actividades, liderar, dar seguimiento, evaluar.
Invita a la autoevaluación, ya que el alumno necesita cuestionarse continuamente sobre su desempeño personal y el del grupo.
 
Componentes
En el aprendizaje colaborativo, los componentes que interactúan son:
Alumnos.
Docente.
Recursos tecnológicos.
Ambiente ycondiciones administrativas.
 
Roles y componente ambiental
Rol del docente
El docente es un tutor o facilitador que…
Está convencido de la bondad de este enfoque y decidido a adoptar los cambios que se requieran para implementar esta metodología.
Ordena y guía el trabajo, orientando y retroalimentando en todo momento a los grupos y a los alumnos.
Provee de recursos a sus alumnos y promueve el...