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ÍNDICE

CONTENIDO PÁGINA
INTRODUCCIÓN 2
ESCUELA CLÁSICA DE LAS ORGANIZACIONES 3
FUNDADORES Y COLABORADORES 4
Henry Fayol 4
Max Weber 6
Chester Barnard 8
Mary Parker Follett 10
APRECIACIÓNCRÍTICA DE LA TEORÍA CLÁSICA 11
CONCUSIÓN 12

INTRODUCCIÓN
La Escuela Clásica fue el primer intento estandarizado para analizar y dirigir las actividades de las organizaciones. La hegemonía de estaescuela se extiende más o menos desde fines del Siglo XIX hasta la década del 30´ del siglo pasado, aproximadamente. Antes de comenzar con la explicación de esta escuela es necesario hacer unrecorrido de lo sucedido en esa época para que ésta escuela se instaure como una forma de organizar, analizar y dirigir las organizaciones. Las guerras y posguerras hacían destrozos en los individuos, habíamucha hambruna, pocas viviendas y demasiado desempleo, era lo que se estaba viviendo en ese contexto. Las fábricas comenzaron a surgir poco a poco
dándoles empleos a aquellas personas, que sineducación ni conocimiento alguno, aprendían tan solo lo necesario para cumplir sus tareas y satisfacer las necesidades de sus empleadores. La Escuela Clásica se baso en moldear a los miembros de lasfábricas para cubrir las necesidades de la organización, es decir, se baso en un modelo mecanicista en el que la organización era vista como una máquina y los miembros de la misma como un engranaje de éstamáquina. Los hombres eran míseras piezas que tenían que moldearse para encajar con las metas y objetivos de la organización. Nada más que eso. Los representantes mas destacados de ésta escuela con susrespectivas teorías fueron: Weber: Impulsor de la Teoría Burocrática, intentando describir una organización ideal. Fayol: Impulsor de la Teoría Administrativa, llevando a la practica la anterior teoría.Chester Barnard y Mary Parker Follett. Estas teorías si bien son distintas, se relacionan óptimamente y le sirven a ésta
escuela que vamos analizar.

ESCUELA CLÁSICA DE LAS ORGANIZACIONES
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