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LOTUS BLOSSOM
El florecimiento del pensamiento creativo
Nota Técnica CEC

La metáfora de la flor de loto1 floreciendo (blossom), donde los pétalos alrededor de la
corona de la flor son figurativamente quitados, uno por vez, revelando un componente clave
o tema, se convierte en una poderosa visualización de las múltiples posibilidades y
soluciones que tiene un problema…

La mismarespuesta sinfín
Nacimos todos como seres espontáneos y como pensadores creativos. Sin
embargo, gran parte de nuestra educación puede ser caracterizada por habernos
inculcado paradigmas mentales (Mindsets).
Fuimos enseñados a manejar problemas y nuevos fenómenos, a través de
actitudes mentales fijas (basadas en lo que pensaron los antiguos pensadores),
que predeterminan nuestras respuestas a losdiferentes problemas y situaciones.
Generalmente, pensamos en los problemas similares que hemos encontrado
durante nuestra experiencia. Cuando somos confrontados por un nuevo problema,
buscamos

una

solución

que

haya

funcionado

anteriormente.

Luego,

analíticamente, seleccionamos la manera más promisoria de encarar el problema
basados en esas experiencias anteriores ytrabajamos con una dirección definida
para solucionar el problema en cuestión.

1

A lo largo de la historia, la flor de loto ha sido y sigue siendo un símbolo para numerosas
civilizaciones, religiones y corrientes de pensamiento. Por ejemplo, en la India simboliza divinidad,
fertilidad, riqueza, conocimiento e ilustración. Para el budismo, esta flor que se alza sobre el agua
es uno de sus másantiguos símbolos, sirve como asiento o trono para Buda, indica por ello un
nacimiento divino.

El genio creativo
Los genios creativos piensan diferente. Este tipo de mentes, siempre mirará el
problema desde una multiplicidad de maneras de encarar el asunto. Su inclinación
por analizar diferentes perspectivas y alternativas, le permite expandir su
pensamiento, abriéndose a nueva informacióny a las distintas posibilidades que
los otros no pueden ver.
Darwin en acción
Cuando Charles Darwin2 comenzó su investigación para resolver el problema de la
evolución, analíticamente no se quedó con la aproximación más promisoria dada
por la selección natural y procesó la información de una manera que excluyera
otras aproximaciones al tema.
Por el contrario, originalmente organizó supensamiento alrededor de temas
significantes, principalmente ocho, relacionados con el problema que quería
resolver. Este método le dio orden a su pensamiento, con los temas conectados y
relacionados libremente permitiéndole alterarlos, de a uno o en grupos.
Su selección de temas lo ayudó a capturar sus pensamientos sobre el cambio
evolutivo, al permitirle enseguida alcanzar numerosas direccionesalternativas y
juntar un cúmulo de información aparentemente no relacionada en un cuerpo
coherente de pensamiento.

2

Charles Darwin (1809-1882), investigador inglés que sentó las bases de la Teoría de la Evolución
y que transformó la forma de pensar el mundo natural.

Darwin utilizó su sistema de pensamiento para trabajar varios puntos que lo
llevaron hasta su teoría de la evolución,ayudándolo a comprender lo que ya se
conocía y guiarlo en la búsqueda de lo que todavía no se sabía.
Utilizó su método como un camino para clasificar la relación de diferentes
especies entre sí, como una manera de representar el accidente que representa la
vida, la irregularidad de la naturaleza, la explosividad del crecimiento y la
necesidad de mantener constante el número de especies. Conel tiempo, Darwin
descartó algunos de sus teorías, por ejemplo la idea de adaptación directa. A otras
las enfatizó, como la idea de continuidad. Otras ideas fueron confirmadas por
primera vez: el cambio es continuo, y le permitió reconocer a otro grupo de temas,
por ejemplo: la variación de la frecuencia.
Ajustando y alterando la cantidad de temas y conexiones, Darwin pudo mantener
sus...