administracion

 INSTITUCION EDUCATIVA “DIONISIO MANCO CAMPOS”
MINISTERIO DE EDUCACION UGEL Nº 08 CAÑETE




ORIENTACIÓN VOCACIONAL

DOCENTE:
Carazas Quispe EdgarESTUDIANTE:
Alarcón Zavala Esmeralda Yaquelin
GRADO/SECCIÓN:
5º B


MALA – PERU
2013



















DEDICATORIA
A mis padres por ser el pilarfundamental en todo lo que soy, en toda mi educación, tanto académica, como de la vida, por su incondicional apoyo perfectamente mantenido a través del tiempo.
Todo este trabajo ha sido posible gracias aellos.


ÍNDICE

1. Introducción…………………………………………………………..
2. Definición………………………………………………………………
3. Importancia……………………………………………………………
4. Ventajas – desventajas……………………………………………..
5. Campolaboral………………………………………………………….
6. Plan de estudios………………………………………………………
7. Presupuesto…………………………………………………………….
8. Sugerencias……………………………………………………………..
9. Conclusiones……………………………………………………………
10.Anexos…………………………………………………………………..












INTRODUCCIÓN
Luego de años asistiendo a clases con uniforme y compartiendo con casi el mismo grupo de compañeros de clase, al llegar a lasecundaria los adolescentes –y sus padres– empiezan a preguntarse qué camino seguirán después: una profesión tradicional u otra de las tantas nuevas especialidades que están ganando terreno en el mundo dela educación.
Desde hace unos ocho años y acorde con las nuevas políticas educativas, muchas escuelas han comenzado a incentivar a los adolescentes y jóvenes que cursan el cuarto y quinto desecundaria a definir la carrera que les gustaría seguir.
Es así que además de aplicar los tradicionales test y brindar charlas de orientación vocacional, muchos centros educativos se han adaptado a lasexigencias modernas y en sus aulas dictan clases dirigidas especialmente a la preparación para el ingreso a la universidad y darle s a los chicos la información que los ayude a aclarar bien que es lo...