Administracion

Páginas: 2 (407 palabras) Publicado: 27 de marzo de 2012
Taylor, Frederick: estudio del tiempo, trabajo a destajo y el obrero destacado y los principios de la administración científica.

En esta lectura se pretende demostrar, en practica lo que sería unmétodo de administración o mas bien un método de trabajo, donde las partes involucradas ganen, o no se cree descontento y más bien se obtenga eficiencia y óptimos resultados; basados sobre toda maneraen hacerlo practico, una cuestión pragmática donde por medio de la facilidad y del trabajo a destajo se obtengan resultados beneficiosos para las partes: tanto para el empleado como para el jefe.Para comenzar a explorar esta postura que genera superávit, y utilidades de forma que ambas partes involucradas puedan lucrarse, una con un salario mejor y la otra con una buena utilidad; se hace muchoénfasis en la importancia del estudio del tiempo, pero estudiando este como “tiempos por unidad” (Taylor, pp. 71) que son la base para estudiar y desarrollar el trabajo a destajo; pero donde prima laeficiencia del obrero y los buenos resultados para la producción y optima remuneración salarial, lo cual generaría beneficios mutuos.
El texto también abarca lo que denomina como administracióncientífica, en la cual desarrolla algo mas ético y moralista, dedicado a mejorar las relaciones laborales de obrero-patrón; donde ambos deben poner de su parte para generar el tan anhelado “superávit” yla división regular del mismo donde los obreros obtengan salarios dignos y los patrones utilidades a raíz de la buena producción; para esto el autor propone una llamada “revolución mental” (Taylor, pp.79) basado primordialmente en la cooperación amistosa; añadiendo también así que es necesario la ceración de un conocimiento científico exacto y preciso, para consolidar una mejora en las condicionesy mejora en el desarrollo de las labores de carácter laboral.
Otro aspecto importante que vale la pena resaltar es la prevención o predisposición de los obreros, los cuales aseguran y actúan de...
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