administracion

UNIVERSIDAD CENTROAMERICANA
“JOSÉ SIMEÓN CAÑAS”
LA OPTIMIZACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LA REFORMA EDU
CATIVA
PARA ENFRENTAR LA VIOLENCIA ESCOLAR MEDIANTE LA UTI
LIZACIÓN DE
LA TELEVISIÓN
TESIS PREPARADA PARA LA
FACULTAD DE POSTGRADOS
PARA OPTAR AL GRADO DE
MAESTRO EN COMUNICACIÓN
POR
MARCO ANTONIO ALFARO VENTURA
MAYO 2010
ANTIGUO CUSCATLÁN
EL SALVADOR, C.A.
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RECTOR
JOSÉ MARIATOJEIRA, S.J.
SECRETARIO GENERAL
DECANA FACULTAD DE POSTGRADOS
LIDIA SALAMANCA
DIRECTOR DE MAESTRIA EN COMUNICACIÓN
JOSÉ LUIS BENITEZ
DIRECTOR DE TESIS
MANUEL CUBÍAS, S.J.
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DEDICATORIA
Esta investigación está dedicada a todos aquellos y
aquellas estudiantes,
maestros, maestras, padres y madres de familia y to
das las personas que de
alguna u otra forma han sido agredidas verbal, psicológica o peor mortalmente a
consecuencia de la violencia que dentro o fuera del
los ámbitos escolares se ha
estado viviendo en El Salvador.
No es la idea buscar culpables de la violencia gene
rada y sentar en el
banquillo de los acusados a nadie, sino proponer al
ternativas de solución para que
en esta espiral de violencia, los medios de comunic
ación, en especial la televisión,
seanprotagonistas del rescate y construcción de va
lores para optimizar los
resultados de la Reforma Educativa, escuela y conse
cuentemente de la sociedad.
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INDICE
1. Introducción
1.1. Problema
1.2. Antecedentes
1.3. Situación Actual
2. Objetivos
2.1 General
2.2 Específicos
3. Marco Teórico
3.1 Reseña histórica
3.2 Los actores de la reforma educativa
3.3 Elementos de la reformaeducativa
3.4 Educación en valores y el entorno
3.5 Educación en valores versus educación mediática
4. Metodología
4.1 Diseño Metodológico
4.2 Tipo de estudio, universo, muestra
4.3 Métodos de recopilación de datos
5. Presentación y análisis de los resultados de la
investigación
5.1 Objetivos cumplidos y cambios de la Reforma Edu
cativa en beneficio
de la educación nacional
5.2 La ReformaEducativa, actores y valores, antiva
lores y logros frente a
la violencia escolar
5.3 La trilogía de la violencia: lo social, lo medi
ático y lo escolar
5.4 Escuela y medios: rescatar los valores
5.5 Un reto no resuelto: mayor aporte de medios de
comunicación,
menor violencia escolar
6. Conclusiones y recomendaciones para futuros estu
dios
Bibliografía
Anexos
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1-INTRODUCCIÓN
1.1-Problema
Esta investigación busca presentar una propuesta pa
ra
Optimizar los
resultados de la Reforma Educativa en materia de vi
olencia escolar con la
utilización de la televisión.
Los objetivos específicos de este trabajo son:
a)Proponer estrategias que conviertan a los medios
de comunicación
televisivos en protagonistas de mensajes que enfren
ten manifestaciones de
violencia escolar yayuden a superarla;
b)Descubrir qué mejoras alcanzaría la Reforma Educa
tiva de 1995 con la
inclusión directa de los medios de comunicación tel
evisiva, para reducir los niveles
de violencia escolar;
c)Definir qué aportes recíprocos lograría el sistem
a educativo y los medios
de comunicación televisivos, para optimizar los res
ultados de la Reforma
Educativa; y
d)Reorientar el papel dela Educación en Valores en
los procesos de
enseñanza-aprendizaje para enfrentar las manifesta
ciones de la violencia escolar.
La hipótesis de trabajo se formula de la siguiente
manera:
Una responsable participación de los medios de comu
nicación optimizaría
los resultados de la Reforma Educativa en materia d
e violencia escolar.
Uno de los protagonistas principales en este proce
so deReforma Educativa
(RE) es el sector docente, pero también se menciona
n otros impulsadores como
los padres y madres de familia, las comunidades, al
umnos y alumnas, técnicos,
instituciones de apoyo. Pero si de Educación en Val
ores (EV) se habla no sólo se
requiere de los anteriores protagonistas porque los
valores no depende sólo de la
acción de estos actores, sino también de otros ente...