Administracion

Ejemplo de técnicas y estrategias didácticas

Índice

Introducción ……………………………………………………………..

2

Descripción de la metodología utilizada para obtener
la información …………………………………………………………..

4

Ejemplos de estrategias y técnicas didácticas:
Disciplina: Computación básica (Cb) ………………………………..

5

Disciplina: Ciencias administrativas (Cd) ..………………………….

7

Disciplina:Contabilidad financiera y administrativa (Cf) ………….

9

Disciplina: Física (F) ………………………………………………...

11

Disciplina: Matemáticas (Ma) ……………………………………….

12

Disciplina: Sistemas de información (Si) …………………………….

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Dirección de Investigación y Desarrollo Educativo
Vicerrectoría Académica, Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey

Ejemplo de técnicas y estrategiasdidácticas

Introducción.
En la actualidad, resulta un reto para el profesorado universitario el desarrollo de
procesos didácticos que orienten el aprendizaje de los alumnos de tal manera que puedan
responder a las demandas de la sociedad contemporánea.
Particularmente, el Sistema Tecnológico de Monterrey se ha planteado el “Rediseño de la
Práctica Docente” como una estrategia importante pararesponder, en general, a los
cambios que caracterizan actualmente a la sociedad y de modo particular, a la sociedad
mexicana.
Como ya es sabido, una de las características del rediseño es que el profesor incorpore a
su práctica docente variedad de procesos didácticos que permitan el desarrollo de las
habilidades intelectuales y promuevan las actitudes y valores que orientan y dan sentido
alproceso de cambio educativo. Tal característica se pone de manifiesto una vez que nos
aproximamos a la práctica docente de los profesores y nos encontramos con actividades
de enseñanza-aprendizaje que son guiadas a partir de diversas estrategias y técnicas
didácticas.
En este documento se presentan, a modo de ejemplos, breves descripciones de
actividades de enseñanza-aprendizaje que sonconducidas a partir de determinadas
estrategias y técnicas didácticas. Estos ejemplos corresponden a experiencias
desarrolladas tanto por profesores del Sistema Tecnológico de Monterrey así como de
otras universidades.
Las estrategias y técnicas a las que corresponden los ejemplos presentados han sido
consideradas en virtud de dinamizar procesos didácticos favorecidos por el rediseño. Acontinuación se presenta una breve definición de aquéllas que resultan ser las más
frecuentemente utilizadas1.

Exposición

Pregunta

Juego de Roles
1

Presentación de un tema lógicamente estructurado, en donde el recurso principal
es el lenguaje oral, aunque también puede ser el texto escrito. Provee de
estructura y organización a material desordenado y además se pueden extraer
los puntosimportantes de una amplia gama de información.
Diálogo entre el profesor y los alumnos a partir de cuestionamientos que
facilitan la interacción para: revisar, repasar, discutir y reflexionar ideas claves
sobre un tópico o tema.
Representación actuada de situaciones de la vida real, relacionadas
principalmente con situaciones problemáticas en el área de las relaciones
humanas con el fin decomprenderlas.

Algunas de estas estrategias y técnicas se encuentran más ampliamente documentadas en la siguiente
dirección de internet: http://www.sistema.itesm.mx/va/dide/inf-doc/estrategias/. Se sigue trabajando en
un proyecto que tiene por finalidad documentar las estrategias y técnicas restantes.

Dirección de Investigación y Desarrollo Educativo
Vicerrectoría Académica, InstitutoTecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey

Ejemplo de técnicas y estrategias didácticas

Debate y discusión
Estudio de Casos

Simulación

Laboratorio

Trabajo de campo

Proyectos

Aprendizaje basado en
problemas

Prácticas profesionales

Trabajo grupal organizado y estructurado con fines de aprendizaje en el que los
alumnos expresan puntos de vista distintos acerca del...