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Andragogía
La Andragogía, considerada como Ciencia y Arte de la Educación de Personas Adultas, dispone de elementos con los que es posible materializar, de manera productiva y óptima, el respectivo proceso de facilitación de los aprendizajes tomando en cuenta, para esto, los legados de las bases teóricas y praxis correspondientes en ambientes de aprendizaje adecuados.
Cuando se intercambianideas, criterios, hipótesis y experiencias en torno al aprendizaje andragógico, se entiende que: es un proceso de interacción mutua entre los Participantes y el Facilitador, en ambientes físicos destinados a tal fin y proporcionados por la institución educativa, caracterizado por los elementos fundamentales de la praxis andragógica.
Definición de Andragogía
Para Alcalá (2007):
La Andragogía esla ciencia y el arte que, siendo parte de la Antropogogía y estando inmersa en la Educación Permanente, se desarrolla a través de un hecho sustentado en: la institución educativa, el ambiente, el contrato de aprendizaje, la didáctica, la evaluación y el trabajo en equipos, cuyo proceso, al ser orientado con el fin de lograr horizontalidad, participación y sinergia positiva por el Facilitador delaprendizaje, permite incrementar el pensamiento, la autogestión, la calidad de vida y la creatividad del Participante adulto, en cualquiera de sus etapas vitales, con el propósito de proporcionarle una oportunidad para que logre su autorrealización. (p. 56).
En la definición precedente, que ha surgido como resultado de los cambios que ha experimentado el proceso de facilitación de losaprendizajes en los adultos, el autor considera, entre otros elementos, la institución educativa, el ambiente, el participante y el facilitador, como factores interactuantes importantes en la praxis educativa de los adultos.
En este mismo orden de ideas, Alcalá (ob. cit.), afirma: La praxis andragógica se sustenta en los siguientes elementos: (a) Institución Educativa. (b) Participantes. (c) Facilitador.(d) Ambiente de Aprendizaje. (e) Horizontalidad. (f) Participación. (g) Contrato de Aprendizaje. (h) Didáctica del Aprendizaje. (i) Trabajo en Equipos. (j) Sinergia Positiva. (k) Evaluación Andragógica.
El autor en referencia deriva de la definición de Andragogía lo concerniente a la praxis andragógica, cuando expresa que la misma está conformada por los once (11) elementos mencionados.
En loque a la educación respecta, el ambiente puede concebirse por el espacio seleccionado para tal fin, los recursos didácticos, las interacciones participativas, democráticas, cooperativas y horizontales de facilitadores y participantes, la administración del tiempo, la convivencia de sus actores y la mínima intervención de factores distractores externos.
Andragogía. Es la disciplina que se ocupa dela educación y el aprendizaje del adulto, a diferencia de la Pedagogía que se aplica a la educación del niño. De una manera muy sucinta podría decir que "Andragogía es al adulto, como Pedagogía al Niño".Componentes
Componentes
El Participante Adulto
El Andragogo
Los Participantes y
El Entorno
El Participante Adulto. Es el principal recurso en el proceso de aprendizaje. El participantese apoya en sus propios conocimientos y experiencias pasadas. El Participante debe continuar con la explotación y descubrimiento de sus potenciales: talentos y capacidades. Es por ello que todo aprendizaje sólo puede efectuarse si existe continuidad y total congruencia, en el nivel del SER como del HACER. El adulto está en el centro del aprendizaje.
El Andragogo. Es un facilitador competente enel proceso de transferencia de conocimientos y transferencia de experiencias. El andragogo dejó de ser el instructor, pues debe desempeñar varios roles: facilitador, transmisor de informaciones, agente de sensibilización, agente del cambio, agente de relación, tutor, coach, mentor.
El andragogo planifica y organiza la actividad educativa, cuyo actor principal es el participante, facilita las...