administracion

Páginas: 4 (774 palabras) Publicado: 21 de enero de 2014
INTRODUCCION.
La administración educativa es fundamental para el buen desarrollo de la educación, en cualquier institución educativa, debido a que se necesita de la participación de todos losautores que la conforman, desde los directivos, maestros, alumnos y padres de familia y es debido a que cada uno de ellos tiene un papel fundamental en el aprendizaje del propio alumno.
La administraciónen cada escuela o institución, tiende a tener de manera ordenada y eficaz la función de la misma.
Debido a que la administración hace referencia a la ordenación de esfuerzos, a la determinación deobjetivos académicos y de política externa e interna, a la creación y aplicación de una adecuada normatividad para los alumnos, personal docente, administrativo, técnico y manual, todo ello con lafinalidad de establecer en la institución educativa las condiciones para que se desarrolle un adecuado proceso de enseñanza-aprendizaje y un gobierno escolar eficiente y exitoso.

DESARROLLO
Para ellotoda administración escolar eficiente tiene como finalidad primordial facilitar el proceso enseñanza-aprendizaje, y para lograr tales objetivos se requiere la realización de actividades, para eldesarrollo de la misma es necesario tener en cuenta las siguientes:
1.- la relación entre escuela y la comunidad
2.- desarrollo de planes y programas de estudios.
3.- grupos de alumnos
4.- recursosmateriales
5.- recursos humanos
6.- recursos financieros
7.- una organización e infraestructura.
Dentro de las relaciones entre la escuela y la comunidad es importante que en su desarrollo, elprocesos educativo no se limite en establecer la relación pedagógica educador-educando dentro del aula, sino que se deben de considerar las relaciones que se originen entre todos los miembros de la comunidadeducativa (educandos, educadores, empleados, autoridades escolares y padres de familia) quienes deben de ser participativos dentro de sus funciones y atribuciones que enriquecen el proceso mismo en...
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