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POSTURA PSICOLOGICA SOBRE LA INFANCIA
1. ERIK ERIKSON

1.1Aprendiendo a confiar versus aprendiendo a desconfiar (seguridad)
Este es el período desde la infancia hasta el segundo año de la vida.El niño que es querido, protegido, alimentado y bien manejado, desarrolla la capacidad de tener fe en otros y crece con un sentido de seguridad y de optimismo. Descuidado y abandonado emocionalmente,éste se desarrolla como persona insegura y desconfiada.
1.2. Aprendiendo a ser libre versus a ser titubeante (autonomía)
Entre los dieciocho meses y los 4 años de edad, el niño con buenos padres,emerge de esta etapa, libre y sin temores de orden neurótico. Posee iniciativas y exhibe independencia. Lo que fallan en esta etapa, son negativitas, cabeza duras y tienden a las explosiones de 1”ofuscación”. Los últimos, son niños que invitan el rechazo.

1.3  Aprendiendo iniciativa versus culpabilidad (ambición)
Cree que en esta etapa social, que se extiende hasta el principio de la entrada ala escuela, el niño saludable aprende el uso de la imaginación constructiva, el uso de la fantasía, la cooperación con otros, a dirigir y a seguir. Pero, si la2”negligencia” o la incertidumbre loparalizan, el niño se torna miedoso, se asocia con seres marginales y se restringe en su juego y en su intuición.


1. 4. Industria versus inferioridad (competencia)
Ya en la escuela primaria, yavanzando hacia la adolescencia, el niño aprende a manejar los talentos esenciales para un ajuste social: se relaciona bien con sus amigos, progresa de juegos aislados a juegos de equipo, comprendeabstracciones básicas. Completa sus tareas asignadas y se auto-disciplina.



En esto hable de la teoría de la teoría del desarrollo de la personalidad a la que denominó "Teoría psicosocial".
En que basosu teoría: Erikson es un psicólogo del Yo freudiano. Esto significa que acepta las ideas de Freud como básicamente correctas, incluyendo aquellas debatibles como el complejo de Edipo, así como...