administracion
Páginas: 2 (312 palabras)
Publicado: 30 de marzo de 2014
TEMA: ADMINISTRACION DE LA ESCUELA CIENTIFICA
CURSO: ADMINISTRACION
PROFESOR: CESAR CHAVEZ CALDERON
CICLO: 1INTEGRANTES:
BRIONES TASAYCO JHONATAN
CALVO LOZADA ANDREE ROBINSON
CORTEZ CUETO ALICIA
SALDAÑA CARITIMARI JUNIOR
SOLIS GUERRA VANESSA CLAUDIA
TASAYCO TASAYCO FIORELLA
VARGAS GUANILO EDINSONJHOEL
DEDICATORIA
ESTE TRABAJO ESTA DEDICADO A NUESTROS PADRES Y PROFESORES QUE CADA DIA NOS AYUDAN A SER MAS RESPONSABLES Y NOS BRINDAN SU APOYO INCONDICIONAL Y A NUESTROSCOMPAÑEROS EN GENERAL
Indice
Introducción
EL PRESENTE TEMA TIENE COMO
FINALIDAD INTRODUCIR AL ALUMNO AL
ESTUDIO DE LAS ESCUELAS O CORRIENTES
DEL PENSAMIENTO ADMNISTRATIVO,
PARTIENDODE LOS ENFOQUES
ADMINISTRATIVOS E INICIANDO CON LA
ESCUELA CIENTIFICA.
Concepto
A principios de la Segunda Guerra Mundial, Gran Bretaña tenia la necesidad imperiosa de resolveruna serie de problemas, nuevos y complejos, en la contienda. Los británicos, con su supervivencia en juego, formaron los primeros equipos de investigación de operaciones (I de O). Los ingleses reunieronla experiencia de matemáticos, físicos y otros científicos en los equipos de I y O y dieron grandes pasos en lo tecnológico y lo táctico. Cuando los estadounidenses entraron a la guerra,constituyeron los llamados equipos de investigación de operaciones basándose en el exitoso modelo británico para resolver problemas similares. Los equipos usaron las primeras computadoras para realizar los milesde cálculos que requieren los modelos matemáticos.
Escuela de la ciencia de la administración II
La escuela de la ciencia de la administración obtuvo popularidad debido a dos fenómenos de laposguerra. En primer lugar, el desarrollo de las computadoras de gran velocidad y la comunicación entre computadoras ofreció un medio para atacar problemas de la organización, de gran escala y complejos....
TEMA: ADMINISTRACION DE LA ESCUELA CIENTIFICA
CURSO: ADMINISTRACION
PROFESOR: CESAR CHAVEZ CALDERON
CICLO: 1INTEGRANTES:
BRIONES TASAYCO JHONATAN
CALVO LOZADA ANDREE ROBINSON
CORTEZ CUETO ALICIA
SALDAÑA CARITIMARI JUNIOR
SOLIS GUERRA VANESSA CLAUDIA
TASAYCO TASAYCO FIORELLA
VARGAS GUANILO EDINSONJHOEL
DEDICATORIA
ESTE TRABAJO ESTA DEDICADO A NUESTROS PADRES Y PROFESORES QUE CADA DIA NOS AYUDAN A SER MAS RESPONSABLES Y NOS BRINDAN SU APOYO INCONDICIONAL Y A NUESTROSCOMPAÑEROS EN GENERAL
Indice
Introducción
EL PRESENTE TEMA TIENE COMO
FINALIDAD INTRODUCIR AL ALUMNO AL
ESTUDIO DE LAS ESCUELAS O CORRIENTES
DEL PENSAMIENTO ADMNISTRATIVO,
PARTIENDODE LOS ENFOQUES
ADMINISTRATIVOS E INICIANDO CON LA
ESCUELA CIENTIFICA.
Concepto
A principios de la Segunda Guerra Mundial, Gran Bretaña tenia la necesidad imperiosa de resolveruna serie de problemas, nuevos y complejos, en la contienda. Los británicos, con su supervivencia en juego, formaron los primeros equipos de investigación de operaciones (I de O). Los ingleses reunieronla experiencia de matemáticos, físicos y otros científicos en los equipos de I y O y dieron grandes pasos en lo tecnológico y lo táctico. Cuando los estadounidenses entraron a la guerra,constituyeron los llamados equipos de investigación de operaciones basándose en el exitoso modelo británico para resolver problemas similares. Los equipos usaron las primeras computadoras para realizar los milesde cálculos que requieren los modelos matemáticos.
Escuela de la ciencia de la administración II
La escuela de la ciencia de la administración obtuvo popularidad debido a dos fenómenos de laposguerra. En primer lugar, el desarrollo de las computadoras de gran velocidad y la comunicación entre computadoras ofreció un medio para atacar problemas de la organización, de gran escala y complejos....
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