administracion











MONOGRAFÍA:
LA ADMINISTRACION EDUCATIVA COMO PROCESO
INTEGRANTES:
AURES CUSIPOMA, FLOR ELVIRA
FERNANDEZ AMAO, IDA


EDUCACION INICIAL – 2009/ I-1















Dedicamos este trabajo a Dios y a nuestros padres por brindarnos su apoyo incondicional en todo momento y aspectos de nuestras vidas





INDICE
DEDICATORIA

INDICEINTRODUCCIÓN

I. CONCEPTOS BÁSICOS
I.1. ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
II. ADMINISTRACION EDUCATIVA
II.1. FUNCIONES DE LA ADMINISTRACION EDUCATIVA
II.2. CARACTERISTICAS DE LA ADMINISTRACION EDUCATIVA
II.3. CONDUCTA ADMINISTRATIVA
III. LA ADMINISTRACION EDUCATIVA COMO PROCESO
III.1. PLANEACION
III.2. ORGANIZACIÓN
III.3. EJECUCION
III.4. CONTROL
BIBLIOGRAFÍA






INTRODUCCIÓN
Este trabajomonográfico realizado contiene investigación sobre el tema de: LA ADMINISTRACION EDUCATIVA COMO PROCESO
Al investigar y encontrar la información existente que tiene que ver con la capacidad de administrar en una institución educativa en primer lugar saber sus su conceptualización como también sus características, importancia de saber administrar de manera eficaz, la verdadera función que cumpley recalcar en si el tema de como se da el proceso de la administración educativa durante el año escolar.
Esperamos que el presente trabajo monográfico pueda ser de beneficio para todos nosotros futuros(as) docentes de Educación Inicial, ya así pueda ser transmitido por que es importante conocer y ejecutar la administración educativa de manera eficaz y correcta.










I.CONCEPTOS BÁSICOS

1.1. ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA: La administración de la educación es tan remota como la educación misma, tanto conceptual como operacionalmente, no obstante no existen aun antecedentes bibliográficos ni estudios debidamente sistematizados acerca de su evolución histórica en cuanto a conceptos, enfoques y técnicas aplicadas, lo que nos ha persuadido a trazar determinados lineamientosteóricos a partir de la década de los setenta.
Durante la década de los setenta Knezevich la define como :” proceso social destinado a la creación, mantenimiento, estimulo, control y unificación de las energías humanas y materiales, organizados formal e informalmente, dentro de un sistema unificado, concebido para cumplir los objetivos establecidos…”

II. ADMINISTRACION EDUCATIVA

2.1.FUNCIONES DE LA ADMINISTRACION EDUCATIVA
La administración educativa realiza funciones complejas y diversas en la medida de la complejidad del sistema educativo que administra, entre ellas:
Diseño, desarrollo, evaluación del sistema educativo.
Estudios de base para la definición de objeticos y políticas.
Formulación de la normatividad académica y administrativa.
Elaboración y aprobación de planesy programas ( en base a los objetivos y políticas).
Determinación y distribución de los recursos financieros.
Administración integral (formación, desarrollo y bienestar) del magisterio.
Formulación y adopción de decisiones estratégicas de trascendencia nacional.
Control del cumplimiento de las políticas y por lo tanto de los planes, programas decisiones y objetivos nacionales.
Regulación ysupervisión de los sistemas escolares privados.
2.2. CARACTERISTICAS DE LA ADMINISTRACION EDUCATIVA
La naturaleza, diversidad, complejidad y trascendencia de las actividades en torno a la educación permite aseverar que su administración debe caracterizarse por ser:
Planificada, en cuanto que el desarrollo armónico y sostenido de la educación requiere de planes de variados horizontes temporalesy espaciales.
Controlada, a fin de medir y garantizar el cumplimiento de las actividades académicas y administrativas.
Desconcentrada, para hacer factible la atención del servicio educativo hasta los lugares mas recónditos del país.
Coordinada, en razón de que la horizontalidad de la función educativa requiere una concordancia y armonización de todos los sectores y entidades que desarrollan...