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GUIA DE APRENDIZAJE N° 1
PLANEACION ESTRATEGICA
NOMBRE DEL PROYECTO:
Planeación financiera de las operaciones de tesorería para empresas del sector real.
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.
3.1 Actividades de reflexión inicial.
METAS
07/04/2014 inicio curso SENA Tecnólogo Gestión Financiera y de TesoreríaContrato de aprendizaje SENA, sostenimiento etapa de aprendizaje.
Apoyo familiar para sostenimiento en la ciudad.
01/10/2015 inicio etapa practica en la empresa que me patrocino etapa lectiva “aprendizaje”
Trabajo como auxiliar de TESORRERIA.
6 meses falta para terminar mi estudio tiempo para ahorrar para poder continuar con losestudios
07/04/2016 fecha final de estudio, para ese entonces estaré ubicada en mi empresa con contrato directo y en el puesto de asistente de tesorería y meses antes haciendo averiguaciones respecto a continuar la carrera.
01/06/2016 ingreso a la Universidad Politécnico Gran Colombiano a continuar con la carrera Contaduría Pública, y sigo trabajando en la empresa con la que firme contrato atérmino indefinido. Esto ayudara al sostenimiento de mi hogar y carrera.
01/01/2018 Graduación Contador público. La empresa m asigna en el cargo de director administrativo.
10/01/2018 empiezo a hacer papeleos para ingresar a ser una especialización en gerencia internacional.
LOS RECURSOS PARA DESARROLLAR ESTAS METAS:
Tiempo
Dedicación
Dinero del patrocinio
Computador e internet3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje. En la vida existen tropiezos a los que no podemos ser ajenos y que por tanto lo que se ha planificado en muchas ocasiones no resulta o seretrasan los planes. De acuerdo con esta afirmación y con las experiencias personales vividas socialice en la sesión presencial con su tutor y compañeros de curso, cuál sería su actuación en una situación de frustración ya sea laboral, de estudios o familiar a la que se haya enfrentado.
Si no ha experimentado ninguna de estas situaciones simule que haría en una situación como la planteadaanteriormente.
Con base en los propósitos planteados en la actividad de reflexión usted desarrollará las 3 actividades propuestas en la guía, con las que afianzará conceptos y conocimientos necesarios para el correcto planteamiento de su proyecto de formación en la vida profesional y laboral.

EXPERIENCIA PERSONAL
Salí de estudiar 2007 como técnico en pedagogía, intente desempeñar mi profesión 5veces en la cuales me robaron una liquidación , me vetaron en la secretaria de educación por información confusa y enredos políticos, en el 2011 llegue a la ciudad de Bogotá nuevamente intentando ejercer mi profesión, ingrese a un colegio privado donde trabaje 6 meses y después trabajar 12 horas diarias por un salario mínimo donde me descontaban prestaciones de este, salí a vacaciones y no volví, esallí donde decido clausurar esa etapa de mi vida como profesora y me abro paso a otro tipo de trabajos con el fin de poder estudiar.
A mediados de 2011 trabajo en un taller de mecánica que tenía contratos con el IDU era como una “secretaria” realizaba cotizaciones llevaba las cuentas y manejaba un libro de ingresos y egresos del taller me ganaba 300.000 trecientos mil pesos, me olvide mipropósito de estar en la gran ciudad allí trabaje tres meses, después el 1 de noviembre del mismo año, entro a trabajar en AVESCO S.A ahora GRUPO CONBOCA para trabajar en un restaurante KOKORIKO después de tres traslados y cambio de función empiezo a estudiar en la Universidad Pedagógica en el centro de lenguas pero nuevamente dejo el estudio por problemas económicos, en este año hay un cambio muy...