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Páginas: 49 (12067 palabras)
Publicado: 27 de julio de 2014
UNIVERSIDAD FERMÍN TORO
VICE-RECTORADO ACADÉMICO
DECANATO DE ESTUDIOS DE POSGRADO
COORDINACIÓN DE DOCTORADO EN EDUCACIÓN
LA INVESTIGACIÓN EN LA FORMACIÓN DEL DOCENTE UNIVERSITARIO. UNA VISION ONTOEPISTEMICA DESDE UNA
MIRADA TRANSDISCIPLINARIA
Autor: Belkis Santana
Tutora: Dra. Eucaris Falcón
CABUDARE, MAYO 2014UNIVERSIDAD FERMÍN TORO
VICE-RECTORADO ACADÉMICO
DECANATO DE ESTUDIOS DE POSGRADO
COORDINACIÓN DE DOCTORADO EN EDUCACIÓN
LA INVESTIGACIÓN EN LA FORMACIÓN DEL DOCENTE UNIVERSITARIO. UNA VISION ONTOEPISTEMICA DESDE UNA
MIRADA TRANSDISCIPLINARIA
Proyecto de investigación para ser desarrollado como Tesis Doctoral
Autor: Belkis Santana
Tutora: Dra.Eucaris Falcón
CABUDARE, MAYO 2014
UNIVERSIDAD FERMÍN TORO
VICE-RECTORADO ACADÉMICO
DECANATO DE POSTGRADO
DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ACEPTACIÓN DEL TUTOR
Yo, EUCARIS VIOLETA FALCÓN RODRÍGUEZ, C.I. 7351500 hago constar que he leído el Proyecto, titulado: LA INVESTIGACIÓN EN LA FORMACIÓN DEL DOCENTE UNIVERSITARIO. UNA VISION ONTOEPISTEMICA DESDE UNA MIRADATRANSDISCIPLINARIA Presentado por el (la) ciudadano (a): BELKIS SANTANA C.I: 7.354.283 para optar al grado de DOCTOR en CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.
Acepto asesorar al participante en calidad de tutor, durante la etapa de desarrollo y presentación del Trabajo de Grado o Tesis Doctoral.
En Cabudare, a los cinco días del mes de Mayo de dos mil catorce.
Tutor: Dra. Eucaris V. Falcón R.
C.I.: 7351500Telf/cel: 04165015129
E-mail: eufama72@hotmail.com
INDICE GENERAL
ÍNDICE…………………………………………………………………….…. …iv
UNIVERSIDAD FERMÍN TORO
VICE-RECTORADO ACADÉMICO
DECANATO DE INVESTIGACION Y POST-GRADO
COORDINACIÓN DE DOCTORADO EN EDUCACIÓN
Línea de Investigación: Educación para la Participación y el Protagonismo Social
LA INVESTIGACIÓN EN LA FORMACIÓN DEL DOCENTEUNIVERSITARIO. UNA VISION ONTOEPISTEMICA DESDE UNA
MIRADA TRANSDISCIPLINARIA
Autor: MSc. Belkis Santana
Tutora: Dra. Eucaris Falcón
Mayo 2014
RESUMEN
El presente estudio constituye un aporte teórico para la esfera educativa, por cuanto se configura una construcción teórica referida a la investigación en la formación del docente universitario, en Barquisimeto estado Lara. Para laproducción de este despliegue teórico, bajo la cosmovisión de los versionantes que forman el tejido oportuno para interpretar a través de interacciones dialógicas, los sentidos y significados que utilizan los docentes con relación a la investigación en la formación del docente universitario, para así constituir los elementos significantes que deben estar presentes en su accionar en la Universidad FermínToro (UFT) y configurar la teoría desde una mirada transdisciplinaria. Con una ontología sistemática, desde una concepción epistemológica interpretativa, fenomenológica y/o naturalista, se abordó al objeto de estudio, desde un enfoque cualitativo, focalizando la atención en la interpretación de sus experiencias. El método empleado es el método fenomenológico-hermenéutico. En el proceso deobservación fenomenológica se utilizará como técnica para recopilar la información la entrevista a profundidad a tres (03) versionantes que se seleccionarán atendiendo a los criterios: docentes que se desempeñan en la mencionada universidad, entre tres (05) y quince (15) años de servicios, de ambos sexos.
Descriptores: Investigación, formación del docente, educación universitaria,transdisciplinariedad.
INTRODUCCIÓN
Las exigencias actuales de la sociedad se inclinan a que los profesores, desde diversas posiciones científicas, busquen soluciones concretas a los problemas que demanda el contexto educativo en el cual se desempeñan. De allí, la necesidad de reflexionar acerca del papel fundamental que cumple la investigación en la formación de los docentes universitarios.
Al...
VICE-RECTORADO ACADÉMICO
DECANATO DE ESTUDIOS DE POSGRADO
COORDINACIÓN DE DOCTORADO EN EDUCACIÓN
LA INVESTIGACIÓN EN LA FORMACIÓN DEL DOCENTE UNIVERSITARIO. UNA VISION ONTOEPISTEMICA DESDE UNA
MIRADA TRANSDISCIPLINARIA
Autor: Belkis Santana
Tutora: Dra. Eucaris Falcón
CABUDARE, MAYO 2014UNIVERSIDAD FERMÍN TORO
VICE-RECTORADO ACADÉMICO
DECANATO DE ESTUDIOS DE POSGRADO
COORDINACIÓN DE DOCTORADO EN EDUCACIÓN
LA INVESTIGACIÓN EN LA FORMACIÓN DEL DOCENTE UNIVERSITARIO. UNA VISION ONTOEPISTEMICA DESDE UNA
MIRADA TRANSDISCIPLINARIA
Proyecto de investigación para ser desarrollado como Tesis Doctoral
Autor: Belkis Santana
Tutora: Dra.Eucaris Falcón
CABUDARE, MAYO 2014
UNIVERSIDAD FERMÍN TORO
VICE-RECTORADO ACADÉMICO
DECANATO DE POSTGRADO
DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ACEPTACIÓN DEL TUTOR
Yo, EUCARIS VIOLETA FALCÓN RODRÍGUEZ, C.I. 7351500 hago constar que he leído el Proyecto, titulado: LA INVESTIGACIÓN EN LA FORMACIÓN DEL DOCENTE UNIVERSITARIO. UNA VISION ONTOEPISTEMICA DESDE UNA MIRADATRANSDISCIPLINARIA Presentado por el (la) ciudadano (a): BELKIS SANTANA C.I: 7.354.283 para optar al grado de DOCTOR en CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.
Acepto asesorar al participante en calidad de tutor, durante la etapa de desarrollo y presentación del Trabajo de Grado o Tesis Doctoral.
En Cabudare, a los cinco días del mes de Mayo de dos mil catorce.
Tutor: Dra. Eucaris V. Falcón R.
C.I.: 7351500Telf/cel: 04165015129
E-mail: eufama72@hotmail.com
INDICE GENERAL
ÍNDICE…………………………………………………………………….…. …iv
UNIVERSIDAD FERMÍN TORO
VICE-RECTORADO ACADÉMICO
DECANATO DE INVESTIGACION Y POST-GRADO
COORDINACIÓN DE DOCTORADO EN EDUCACIÓN
Línea de Investigación: Educación para la Participación y el Protagonismo Social
LA INVESTIGACIÓN EN LA FORMACIÓN DEL DOCENTEUNIVERSITARIO. UNA VISION ONTOEPISTEMICA DESDE UNA
MIRADA TRANSDISCIPLINARIA
Autor: MSc. Belkis Santana
Tutora: Dra. Eucaris Falcón
Mayo 2014
RESUMEN
El presente estudio constituye un aporte teórico para la esfera educativa, por cuanto se configura una construcción teórica referida a la investigación en la formación del docente universitario, en Barquisimeto estado Lara. Para laproducción de este despliegue teórico, bajo la cosmovisión de los versionantes que forman el tejido oportuno para interpretar a través de interacciones dialógicas, los sentidos y significados que utilizan los docentes con relación a la investigación en la formación del docente universitario, para así constituir los elementos significantes que deben estar presentes en su accionar en la Universidad FermínToro (UFT) y configurar la teoría desde una mirada transdisciplinaria. Con una ontología sistemática, desde una concepción epistemológica interpretativa, fenomenológica y/o naturalista, se abordó al objeto de estudio, desde un enfoque cualitativo, focalizando la atención en la interpretación de sus experiencias. El método empleado es el método fenomenológico-hermenéutico. En el proceso deobservación fenomenológica se utilizará como técnica para recopilar la información la entrevista a profundidad a tres (03) versionantes que se seleccionarán atendiendo a los criterios: docentes que se desempeñan en la mencionada universidad, entre tres (05) y quince (15) años de servicios, de ambos sexos.
Descriptores: Investigación, formación del docente, educación universitaria,transdisciplinariedad.
INTRODUCCIÓN
Las exigencias actuales de la sociedad se inclinan a que los profesores, desde diversas posiciones científicas, busquen soluciones concretas a los problemas que demanda el contexto educativo en el cual se desempeñan. De allí, la necesidad de reflexionar acerca del papel fundamental que cumple la investigación en la formación de los docentes universitarios.
Al...
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