Administracion

Resumen
El papel de los del EGEL y los ExDial en los procesos de evaluación acreditación de programas educativos
Se habla de ¿para qué evaluar la calidad de educación?
¿Qué obtenemos lasinstituciones de los resultados?
¿Qué significa los marcos de referencia de los distintos organismos?
¿Cuál es la situación actual de usos de estos indicadores?
La acreditación es un proceso mediante elcual un organismo reconocido por las autoridades educativas de un país, otorga reconocimiento y aprobación de estándares académicos. La evaluación y la acreditación no son fines en si mismo sinomedios.
De acuerdo con Venezuela (2005) la evalucion externa propicia a la institución a realizar una evaluación. Los objetos de la evaluación y acreditación en la educación superior en el ámbitointernacional son instituciones, programas de estudios, profesores, alumnos y egresados.
* Pertinencia de la formación recibida
* Grado de aceptación y adaptación
Evaluación y acreditación:alumnos, programas, profesores y procesos
¿Cuál es el rumbo?
Los sistemas de evaluación, acreditación y certificación en México requieren en este momento de una reflexión.
Procesos de evaluación de lacalidad de los PE.
* Interna, la propia IES.
* Externa, CIEES o algún organismo reconocido nacional.
Procesos de acreditación de los PE.
* Nacional, COPAES y CONACYT
* Internacional;por ejemplo ABET, UDNAL
Procesos de evaluación de los logros de los estudiantes.
* De proceso por la IES a través del profesorado
* Estandarizados, ExDial CENEVAL
De resultado por las IES,exámenes generales de conocimiento a través de instancias.
EGEL mide minismo perfil de formación.
Los exámenes trayectales, la cual evalúa el nivel de dominio de los estudiantes con respecto alconocimiento y habilidades comunes a la mayoría de las licenciaturas 3 exámenes estandarizados.
* EXIL
* ECC y PEC
* ExtraEs
Programa de educación superior.
Ingreso evaluación – EXANI- ll...