administracion

Páginas: 10 (2390 palabras) Publicado: 19 de agosto de 2014
1.- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura: Estadística para la Administración II
Carrera: Licenciatura en Administración
Clave de la asignatura: LAD-1017
(Créditos) SATCA1 2 - 3 - 5

2.- PRESENTACIÓN

Caracterización de la asignatura.
Esta asignatura aporta al perfil del Licenciado en Administración la capacidad para
tomar decisiones en base a la formulación, análisis ycomprobación de hipótesis,
pruebas de bondad y ajuste en las variaciones muéstrales; regresión lineal y
múltiple; series de tiempo y la estadística no paramétrica. Los temas dan
oportunidad de experimentar los métodos y herramientas de esta materia en
problemas organizacionales para identificar factores que resultan importantes en el
desarrollo de nuevos productos y situaciones administrativasgenerales donde el
administrador sea el portador de esos conocimientos, por su capacidad de análisis,
que adquiere con estos aprendizajes.

Intención didáctica.
El temario está organizado considerando que el estudiante aprendió las bases
estadísticas para continuar con los contenidos de esta asignatura. La temática se
desglosa en cinco unidades haciendo reflexión en las competencias específicasque
un administrador debe dominar.
En la primera unidad se reconsideran algunos temas vistos en el programa de
estadística I respecto a distribuciones y técnicas de muestreo, con el propósito de
que se apliquen estas herramientas en problemas de la vida cotidiana para situar al
estudiante en la continuidad de los contenidos temáticos de esta asignatura. No se
especifican las pruebas dehipótesis, para que sea el mismo alumno, el que
investigue lo referente a: tipos, usos y áreas de aplicación. Es responsabilidad del
docente interesar y motivar al alumno para desarrollar las competencias específicas
descritas en esta unidad. Es necesario relacionar estos aprendizajes con otras
asignaturas donde se puedan aplicar las pruebas de hipótesis. Por ejemplo, los
protocolos y/oanteproyectos de investigación u otros proyectos aplicativos que
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Sistema de asignación y transferencia de créditos académicos

requiera del uso de estas herramientas.
En la segunda unidad se abordan los modelos de regresión lineal y múltiple; y, sus
respectivos análisis; con el propósito de desarrollar la capacidad del administrador
para relacionar variables dependientes con variablesindependientes que le permitan
estudiar el comportamiento de sistemas o métodos de trabajo en las organizaciones;
con la finalidad, de identificar oportunidades de mejora y realizar los ajustes
pertinentes, con el apoyo de estas herramientas estadísticas, creando modelos
propios para relacionar, analizar y predecir resultados en las operaciones, a fin de
optimizar los recursos de la empresa.

Elpropósito de los contenidos temáticos de la unidad tres es inducir al estudiante a
aplicar procesos de pensamiento basados en los resultados que tienen las
diferentes empresas en situaciones de demanda con respecto al tiempo. La
aplicación de las técnicas que se requieren para comprender las series de tiempo
debe desarrollar habilidades para analizar de manera holística las variables
involucradasen el fenómeno de estudio. Por ejemplo “Un análisis comparativo de
ventas en un periodo especifico para aumentar la demanda” implica estudiar desde
el objetivo planteado hasta los resultados considerando la fuerza de ventas, los
sistemas de producción, la capacidad instalada, los métodos de trabajo, transportes
los recursos disponibles, proveedores, clientes, etc.
La unidad cuatro incluye laestadística no paramétrica con el interés de que el
estudiante de la licenciatura en administración adquiera competencias para analizar
y comprobar supuestos que no son posibles con la estadística paramétrica. Es
decir, cuando los datos de muestras pequeñas no proceden de una población
normal y/o cuando los datos representan cualidades y es necesario aplicar alguna
de las escalas de...
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