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CAPITULO I
FORMULACION
DEL
PROBLEMA




1.1 Análisis de la situación problemática.
Nivel de aprendizaje del idioma Ingles en los estudiantes de 7° grado del Centro Escolar Colonia Chaparrastique, Departamento de San Miguel.
En la actualidad tanto padres como personas encargadas directa o indirectamente de la educación de los niños, están perdiendo el sentido humanista, yestán cayendo más en lo metodológico y cuantitativo, es decir, se preocupan más por saturar al niño de información y de que obtenga buenas notas, que de motivar en el deseo por aprender el idioma Ingles. Hoy en día es una necesidad la transformación del proceso enseñanza - aprendizaje que rompa con los esquemas tradicionales que aún predominan en nuestra práctica educativa y la capacidad cognitivadel niño ha dejado de concebirse como un gran almacén de datos con el que el estudiante de forma pasiva reproducía el material a estudiar.
Es por esto que se debe responder a las interrogantes ¿Han alcanzado los alumnos del 7° grado un alto nivel de aprendizaje del idioma inglés? ¿Cómo ha sido la labor de la maestra al momento de impartir las clases de inglés?
El aprendizaje de un segundoidioma puede comenzar a casi cualquier edad o etapa de la vida. Para algunos, el aprendizaje comienza en la infancia, con programas educativos que utilizan un idioma diferente al usado en casa. En todos los casos, la madurez, la habilidad con su primera lengua la experiencia global y las razones para aprender el varían de un estudiante a otro. Los alumnos del 7° grado la mayoría demuestra ungran interés por el idioma, sin embargo se dan dificultades principalmente en la pronunciación y la falta de motivación por parte de los profesores






El aprendizaje del inglés tienen ahora la importancia necesaria dentro del sistema educativo, pero el docente carece del material básico para impartir su asignatura. La instituciones no facilitan a los maestros los recursos necesariospues no tienen como proveerlos, además los maestros que imparten esta asignatura carecen de conocimientos que les ayude a desempeñarse efectivamente al momento de impartir las clases , esto hace difícil que tengan un desarrollo continuo en la asignatura pues ellos tiene dificultad para leer y comprender el inglés y al no tener un conocimiento básico y necesario del idioma no practican una adecuadautilización de métodos y técnicas, y esto se comprueba al observar una clase en donde muchas veces los resultados no son los esperados y todas las explicaciones e instrucciones el profesor las da en español y esto trae como consecuencia a que los alumnos no desarrollen las habilidades fundamentales para la adquisición del idioma.











1.2 ENUNCIADO


¿Cómo influye lamotivación en el nivel de aprendizaje del idioma ingles y que beneficio parte de la enseñanza como segundo idioma?


















1.3 JUSTIFICACION

Se decidió investigar el tema el nivel de aprendizaje del idioma ingles en alumnos de 7° grado del Centro Escolar colonia Chaparrastique. Ya que nuestro país ha alcanzado un nivel significativo en el proceso de enseñanza aprendizajedel idioma inglés, surge por esto un gran interés en nuestro medio por la realización personal y motivos económicos porque al momento de aprender el inglés como segundo idioma surgen oportunidades laborales dentro y fuera del país.
Es por esto que el docente tiene que recalcarle al alumno la importancia del idioma ingles que va aumentando su realce en todos los aspectos sociales y culturales.Los alumnos deben ser estimulados a buscar un papel importante dentro de la sociedad.
Generalmente los maestros enseña el idioma ingles usando metodologías tradicionales que muchas veces no funciona en la actualidad y es necesario el empleo de recursos tecnológicos para incentivar el aprendizaje del idioma de cualquier estudiante que podría mejorar el nivel de asimilación y la efectividad en la...