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4765040-57150CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO, INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS N° 48
SEMESTRE Y GRUPO: 5 “A”
SUBMÓDULO: SUPERVISA EL CUMPLIMIENTO DE TAREAS Y PROCESOS PARA EVALUAR LA PRODUCCIÓN EN LA ORGANIZACIÓN
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INVESTIGACIÓN: “OBJETIVO DE EVALUAR LAS TAREAS Y PROCESOS PRODUCTIVOS”
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EQUIPO #1
Alcántara Tinoco Gissel YurahíAnguiano Pérez Yara Irasema
Aponte Camacho Vicente
Campos Hernández Isabel Alejandra
López Flores Jorge Arturo
Morales Alemán Verónica Abigail
Zugaide Cinta Rosa María
INTRODUCCIÓN
Podemos decir que un proceso productivo, es aquel conjunto de elementos, personas, y acciones, que transformanmateriales y/o brindan servicios de cualquier índole, es decir, que se agrega algún tipo de valor.
Es por ello, que resulta muy importante dominar el proceso a partir de sus componentes. El no hacerlo, puede significar que el resultado final no es el deseado, con el consiguiente derroche de materiales, energía, tiempo, y por sobre todo con la insatisfacción del cliente de dicho proceso.
Cada vez más,resulta imposible pensar en un arranque de proceso sin la previa validación del mismo, con la consiguiente comprobación del estado de las cosas, de manera de asegurar que el producto final sea el que se busca, optimizando recursos y disminuyendo costos innecesarios.

CONCEPTO DE EVALUAR LAS TAREAS Y PROCESOS PRODUCTIVOS
La evaluación es la determinación sistemática delmérito, el valor y el significado de algo o alguien en función de unos criterios respecto a un conjunto de normas. La evaluación a menudo se usa para caracterizar y evaluar temas de interés en una amplia gama de las empresas humanas, incluyendo las artes, la educación, la justicia, la salud, las fundaciones y organizaciones sin fines de lucro, los gobiernos y otros servicios humanos.
-95252047875Elconcepto evaluación para algunos aparece en el siglo XIX con el proceso de industrialización que se produjo en Estados Unidos. En este marco surge el moderno discurso científico en el campo de la educación, que va a incorporar términos tales como tecnología de la educación, diseño curricular, objetivos de aprendizaje o evaluación educativa. Para otros autores la concepción aparece con los mismoscomienzos de la sociedad la cual siempre ha buscado dar juicios de valor a las acciones y actitudes de los estudiantes. La evaluación como disciplina ha sufrido profundas transformaciones conceptuales y funcionales a lo largo de la historia y especialmente en el siglo XX y XXI.
Pero quien tradicionalmente es considerado como el padre de la evaluación educativa es Tyler por ser el primero en daruna visión metódica de la misma, superando desde el conductismo, plantea la necesidad de una evaluación científica que sirva para perfeccionar la calidad de la educación. La evaluación como tal desde esta perspectiva ya no es una simple medición por que supone un juicio de valor sobre la información recogida.
3787140644398000En el contexto de los sistemas de calidad, la evaluación es necesaria parala mejora continua de la calidad.
OBJETIVO DE EVALUAR LAS TAREAS Y PROCESOS PRODUCTIVOS
37452302314575El propósito final de todo sistema de inspección en los procesos es asegurar que los productos que llegan al cliente sean portadores al menos de una calidad aceptable, para lo cual se recurre a dos vías fundamentales: la inspección de los productos al final del proceso con el objetivo deseparar los buenos de los malos y la inspección con el fin de regular el proceso.La evaluación es un proceso que tiene por objeto determinar en qué medida se han logrado los objetivos previamente establecidos, que supone un juicio de valor sobre la programación establecida, y que se emite al contrastar esa información con dichos objetivos.
OBJETIVO GENERAL:
Aprender como la evaluación del desempeño...