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Páginas: 4 (879 palabras)
Publicado: 10 de noviembre de 2014
El aprendizaje en la Sociedad de La Información
Aprendizaje en la Sociedad de la Información
Instituto IACC
01/08/2014
Desarrollo
Todos los diagnósticos de sobre lasituación educativa en América Latina coinciden en
Reconocer la significativa magnitud de la expansión cuantitativa de la acción pedagógica escolar en las tres últimas décadas. Sin embargo, también existeconsenso en reconocer que dicha expansión no ha resuelto los problemas de homogeneización básica de la situación educativa de la población (y que persisten altos índices de analfabetismo y de fracasoescolar en los primeros grados) y no ha provocado una distribución más igualitaria de los servicios educativos (ya que mientras los sectores populares lograron una incorporación deficiente a pocosaños de escolaridad básica, los sectores medios y altos ampliaron significativamente su incorporación a los niveles medio y superior).
La expansión de las tecnologías de la información y lascomunicaciones (TIC) ha traído consigo cambios significativos en las condiciones en las que se desarrollan los procesos de aprendizaje formal. Estos cambios pueden observarse claramente en los entornosinstitucionales y los medios tecnológicos a través de los cuales se desarrollan estos procesos
Al realizar un análisis netamente descriptivo se aprecia que la producción de artículos de investigación en unprimer período, comprendido entre los años 1997-2000, presenta un leve predominio del enfoque cuantitativo el cual posteriormente se consolida en su posición; para más tarde dar paso a un mayor uso dela metodología cualitativa, entre los años 2005-2007. Paralelamente, sólo desde el año 2000, es posible apreciar la opción integradora de metodologías.
Fuente:http://www.scielo.org.ve/scielo.php?pid=S1011-22512009000200012&script=sci_arttext
Los Contenidos Específicos, considero que son los mismo para cada tipo de educación tanto Tradicional como On line, en cada uno de ellos el...
El aprendizaje en la Sociedad de La Información
Aprendizaje en la Sociedad de la Información
Instituto IACC
01/08/2014
Desarrollo
Todos los diagnósticos de sobre lasituación educativa en América Latina coinciden en
Reconocer la significativa magnitud de la expansión cuantitativa de la acción pedagógica escolar en las tres últimas décadas. Sin embargo, también existeconsenso en reconocer que dicha expansión no ha resuelto los problemas de homogeneización básica de la situación educativa de la población (y que persisten altos índices de analfabetismo y de fracasoescolar en los primeros grados) y no ha provocado una distribución más igualitaria de los servicios educativos (ya que mientras los sectores populares lograron una incorporación deficiente a pocosaños de escolaridad básica, los sectores medios y altos ampliaron significativamente su incorporación a los niveles medio y superior).
La expansión de las tecnologías de la información y lascomunicaciones (TIC) ha traído consigo cambios significativos en las condiciones en las que se desarrollan los procesos de aprendizaje formal. Estos cambios pueden observarse claramente en los entornosinstitucionales y los medios tecnológicos a través de los cuales se desarrollan estos procesos
Al realizar un análisis netamente descriptivo se aprecia que la producción de artículos de investigación en unprimer período, comprendido entre los años 1997-2000, presenta un leve predominio del enfoque cuantitativo el cual posteriormente se consolida en su posición; para más tarde dar paso a un mayor uso dela metodología cualitativa, entre los años 2005-2007. Paralelamente, sólo desde el año 2000, es posible apreciar la opción integradora de metodologías.
Fuente:http://www.scielo.org.ve/scielo.php?pid=S1011-22512009000200012&script=sci_arttext
Los Contenidos Específicos, considero que son los mismo para cada tipo de educación tanto Tradicional como On line, en cada uno de ellos el...
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