administracion

Nombre de la teoría administrativa.
Sus representantes:

Ventajas:
Desventajas:
Características:
Objetivos:
Aplicaciones actuales en las organizaciones.
(Aportaciones).
Fundamentos
Técnicas
Aportaciones
Escuela Empírica.
PETER F. DRUCKER.
ERNEST DALE.
LAWRENCE APPLEY.
Resultados eficientes de las empresas que son manejadas por administradores con experiencia o un producto oservicio con una gran demanda.
Los resultados e n ocasiones no son los esperados.
Normalmente lo que conviene a una empresa no lo es para la otra.
La cooperación entre los eventos administrativos del presente y del futuro es dudosa.
Basa su estudio en la experiencia y en la observación.
Ejecución de las tareas administrativas.
Importancia a los principios generales de la administración.Prioridad a objetivos y resultados.
Es ecléctica.
Su objetivo es evitar errores basándose en situaciones pasadas.
Los objetivos son conocidos con precisión se requiere de menos supervisión, se sabe a dónde se dirigen los esfuerzos.

Aplicación de las teorías empíricas y al tener la combinación de un conocimiento profundo de la organización, el saber cómo influir en la gente y elcomportamiento de liderazgo, logran que todas las organizaciones funcionen adecuadamente.
Orientación francamente práctica de la administración, se fundamenta la Toma de Decisiones en la experiencia sugerida por el pasado reciente.
Intuición.
Experiencia
Costumbre.
Se determina que la administración, es en medida considerable un arte que se aprende más con la ayuda de la práctica que de la teoría.Escuela Científica.
FREDERICK. WINSLOW TAYLOR.
HENRY R. TOWNE.
HENRY L. GANTT.
FRANK B. GILBRETH.
CHARLES BABBAGE.
HENRY METCALF.
La división del trabajo es planeada.
El trabajo manual se separa del trabajo intelectual.
Mayor especialización.
Menor tiempo de aprendizaje.
Mayor habilidad por la frecuente repetición de los mismos procesos.
Invención de herramientas y maquinaria pararealizar los procesos.

La preponderancia que se otorga al éxito económico, en lugar del bienestar físico y mental del trabajador.
Se viola el principio de la unidad de mando, lo que origina confusión y conflictos.
Dificulta la responsabilidad, lo que afecta seriamente la disciplina y moral de los trabajadores.
Uso del método científico.
Salarios altos y bajos costos de producción.
A estacorriente se le conoce también con el nombre de “Taylorismo o Tayloriana”.
Efectúa una distribución equitativa tanto del trabajo como de la responsabilidad.
Establecer principios y normas que permiten tener mayor rendimiento de la mano de obra y ahorro de los materiales.
Aspectos como estudios de tiempos y movimientos, selección de obreros, métodos de trabajo, incentivos, especialización einstrucción.
Su mayor aportación fue la división por oficios, al utilizar artesanos especializados en productos completos postulo las ventajas de la división del trabajo.
Selecciona científicamente e instruye, enseña y forma al obrero.
Racionalización de la mano de obra y ahorro de materiales, a fin de incrementar las utilidades.
Técnicas de Producción.
Tiempos y Movimientos.
Sistemas de IncentivosMétodos más perfectos de estudio y organización de los procesos de trabajo en la producción, especialización e instrucción de los obreros, así como el sistema de salarios por pieza.
Escuela de las relaciones humanas o del comportamiento humano.
GEORGE ELTON MAYO.
ROBERT OWEN.
Constituyó un paso de avance con relación a la escuela anterior ya que amplió el criterio al exponer que para elincremento de la productividad laboral debían tenerse en cuenta las necesidades sociales de los trabajadores.
Realizó aportes con relación al comportamiento grupal, así como a las relaciones interpersonales y la importancia que estos elementos constituían para los trabajadores.
Se incrementó el enfoque del estudio de los jefes hacia los aspectos administrativos, no sólo sobre los elementos técnicos...