administracion

Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal

Sistema de Información Científica

Carlos Eduardo Román Maldonado
Sobre la retroalimentación o el feedback en la educación superior on line
Revista Virtual Universidad Católica del Norte, núm. 26, febrero-mayo, 2009, pp. 1-18,
Fundación Universitaria Católica del Norte
Colombia
Disponible en:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194215516009

Revista Virtual Universidad Católica del Norte,
ISSN (Versión impresa): 0124-5821
asanchezu@ucn.edu.co
Fundación Universitaria Católica del Norte
Colombia

¿Cómo citar?

Fascículo completo

Más información del artículo

Página de la revista

www.redalyc.org
Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto“Revista Virtual Universidad Católica del Norte”. No.26, (febrero – mayo de 2009, Colombia), acceso:
[http://revistavirtual.ucn.edu.co/], ISSN 0124-5821 - Indexada categoría C Publindex e incluida en
Latindex.

Sobre la retroalimentación
educación superior on line

o

el

feedback

en

la

On Feedback in On-Line Higher Education
Au sujet de la rétroaction dans l’enseignementsupérieur
en ligne
Carlos Eduardo Román Maldonado
Sociólogo e investigador asistente del Sistema de investigación
Católica del Norte Fundación Universitaria
Correo: ceromanm@ucn.edu.co
Tipo de artículo: avance de investigación
Recepción: 2008-11-04
Revisión:
2009-01-17
Aprobación: 2009-01-26

Contenido
Introducción
1. Metodología
2. Resultados
2.1 Herramientas e-learning para laretroalimentación
2.2 Estrategias
formativas
retroalimentación

que

sirven

a

la

2.3 La ausencia de retroalimentación
2.4 La retroalimentación como generador de praxis
cognitiva.

3.Conclusiones
4.Bibliografía

1

“Revista Virtual Universidad Católica del Norte”. No.26, (febrero – mayo de 2009, Colombia), acceso:
[http://revistavirtual.ucn.edu.co/], ISSN 0124-5821 - Indexadacategoría C Publindex e incluida en
Latindex.

Resumen. En este avance de investigación se presenta un análisis de la
categoría «Retroalimentación o feedback», del proyecto de investigación
«Estado del arte sobre la investigación y la práctica discursiva en torno a
la evaluación de aprendizajes en e-learning en la educación superior». La
categoría indaga sobre cómo evaluar el aprendizaje enla educación
superior on line.
En el aspecto metodológico, la presente es un investigación en la que se
combinaron el análisis documental y el grupo de discusión, con respecto a
la evaluación del aprendizaje en la educación superior virtual. Entre los
hallazgos se destaca la retroalimentación como un acto formativo, en
tanto es información procesada devuelta por el docente, con nuevoconocimiento para el estudiante. Esta práctica produce conocimiento o
saber pedagógico.
Palabras clave. Estrategias formativas, Evaluación del aprendizaje elearning, Gradualidad analógica, Herramientas e-learning, Praxis
cognitiva, Retroalimentación o feedback.
Abstract. This research advance poses an analysis of the feedback
category from the State of the Art of Research and Discursive PracticeConcerning E-Learning Assessment in Higher Education research project.
Such category inquires about how to assess learning in on-line higher
education.
With regard to methodology, this research combined both documental
analysis and discussion group techniques, all related to e-learning
assessment in on-line higher education. An outstanding finding is
feedback as an educational act, since itconsists of processed information
passing back from teachers and including new knowledge for students.
Such practice generates learning or pedagogical knowledge.
Key Words and Expressions: Educational Strategies, E-Learning
Assessment, Analogical Graduality, E-Learning Tools, Cognitive Praxis,
Feedback.
Résumé. Dans ce progrès de recherche on propose une analyse de la
catégorie «...