Administracion

 la solución de problemas. Se inician con el planteamiento de una situación, cuya solución busca recuperar los conocimientos y saberes que usted ha desarrollado durante su educación básica. Enalgunos casos, se han intercalado procedimientos de solución desarrollados por otra u otras personas, con el propósito de que usted compare las estrategias que utiliza para resolver un problema con las deotras personas.
Al finalizar cada tema se presentan las respuestas a los ejercicios, lo que le permitirá verificar sus resultados.
La Evaluación formativa del curso se integra de reactivos de opciónmúltiple, es decir, para cada problema se proponen diversas soluciones, entre las que usted selecciona la respuesta correcta. Para que obtenga mejor resultado al desarrollar este curso le recomendamoslo siguiente:
* Lea con detenimiento las actividades.
* Al terminar cada actividad compare los resultados que usted obtuvo con los que se le presentan al final del tema.
* Desarrolle lasactividades individualmente, aplique los conocimientos adquiridos al desarrollar los cursos de matemáticas del nivel inicial, intermedio y avanzado.
* Siempre que le sea posible, comparta susdudas con otros compañeros y con su asesor o asesora.
* Resuelva la Evaluación formativa del curso y compare sus respuestas con las que se le presentan.
* Si algunas de sus respuestas nocoinciden, es necesario que estudie más el tema o los temas con las que se relacionan estos reactivos, consulte a la person
* raemos factor común x:
*
* Igualamos a cero el 1er factor.
** Las ecuaciones irracionales, o ecuaciones con radicales, son aquellas que tienen la incógnita bajo el signo radical.
*
* Resolución de ecuaciones irracionales
* 1º Se aísla un radicalen uno de los dos miembros, pasando al otro miembro el resto de los términos, aunque tengan también radicales.
* 2º Se elevan al cuadrado los dos miembros.
* 3º Se resuelve la ecuación...