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|Tesis Universidad y Sociedad |[pi|[pi|[pi|
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|Escrito por Administrador   |
|Miércoles, 31 de Agosto de 2011 00:59 |
|Contextualización y Diagnóstico |
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|La globalización, como conjunción del neoliberalismo y la sociedad del conocimiento, y que persigue la internacionalización e |
|integración del capital privado en un único mercado, trae consigo la distribución de funciones para cada Estado-Nación de acuerdo |
|con los lineamientos establecidos por las corporaciones financieras que la sustentan(Banco Mundial, Fondo Monetario Internacional).|
|Es decir, una división internacional del trabajo que obliga a la especialización de las economías nacionales en la producción de |
|determinados bienes y servicios[1]. La producción industrial, soportada sistemáticamente en la ciencia y la tecnología, corresponde |
|a las potencias económicas pertenecientes a la Organización para laCooperación y el Desarrollo Económico (OCDE). A los países |
|perimetrales les corresponde una economía enfocada en los renglones primarios de las denominadas ventajas comparativas, |
|específicamente la producción agrícola y la explotación y extracción de recursos naturales renovables y no renovables. Esto se |
|traduce en economías de países del tercer mundo que continúanimportando productos con alto valor agregado, lo que implica fundar su|
|productividad en la sobreexplotación de sus fuentes naturales y del trabajo humano, mientras sus exportaciones se enfocan en |
|abastecer de materias primas la base industrial del primer mundo. |
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|En esta división internacional del trabajo, a Colombia, dada su capacidad agroproductiva y su reserva aún considerable de |
|suministros naturales, le corresponde[2] una economía basada en la producción de alimentos tanto para consumo humano y animal en los|
|países industrializados, como para la producción decombustible, así como la extracción minera y la explotación petrolera, es decir,|
|un país con un sector productivo basado en actividades primarias y extractivas. |
|Es en este marco en el que se inscribe la visión que tienen el Estado y el sector privado (que finalmente son un mismo orden y |
|pensamiento político) en cuanto a la relaciónuniversidad–sociedad se refiere. De esta concepción instrumental de las relaciones |
|sociales extraen el contenido y la orientación de las políticas publicas que comienzan a aplicar en Colombia tras la apertura |
|económica de inicios de la década del noventa. El punto de partida para la educación es la Ley 30 de 1992 aprobada con el objetivo |
|de reorganizar la educación superior entodo el territorio nacional. Esta Ley, al cuestionar cualquier tipo de régimen propio para |
|las universidades y vincularlas al Ministerio Nacional de Educación (MEN), es decir, centralizándolas, alteró de manera categórica |
|la autonomía administrativa propia de éstas y, claro está, sus regímenes presupuestal y de contratación. Esta alteración del marco |
|jurídico y administrativo de...