Administración estrategica

Administración Estratégica en las organizaciones educativas

I. Administración Estratégica y Cambio Organizacional

A. La administración estratégica

La administración estratégica referida a la educación puede ser concebida como el proceso de inducir a la organización educativa desde donde esta y es en el presente, hasta donde deberá estar y ser en el futuro; mediante la formación,implementación y evaluación de un conjunto de decisiones interfuncionales. Para ello deberá escudriñar en el futuro muchas veces incierto, complejo y cambiante, las acciones apropiadas que deberá emprender la organización.

Esto hace que el análisis endoorganizacional como exoorganizacional sea fundamental, pues podrá:

* Identificar el potencial futuro de la organización.
*Determinar los fenómenos y tendencias del ambiente para derivar los riesgos
* Definir el que debe ser y hacer la organización en el futuro.
* Fijar su visión, misión y objetivos de los cuales derivarán las estrategias y tácticas organización educativa.
* Determinar las acciones de cambio que debe emprender desde el presente
* Crear los futuros escenarios posibles y probables sobre loscuales funciona la organización educativa.

B. El cambio organizacional

El cambio en las organizaciones educativas esta determinado por una necesidad de superación, de desafío y de logros de los objetivos educativos. El cambio es en si un proceso a través del cual una organización educativa pasa de uno a otro estado.

Existen dos tipos de cambios de primer y segundo orden.* Cambios de primer orden: estos atienden a cambios de cursos, libros, programas, material didáctico en si son modificaciones o alteraciones endoorganizacionales
* Cambios de segundo orden: estos tienen que ver con aquellas modificaciones que afectan la estructura básica de la organización a saber sus objetivos metas y papeles.

Los cambios mencionados anteriormente pueden crear dos tiposde resistencias en los miembros de la organización.

* Resistencia Tecnológica esta dada por la modificación de la rutina y los procedimientos de trabajos o la incorporación de equipo tecnológico más sofisticado.
* Resistencia Psicológica ocurre por la modificación en las relaciones sociales de la organización, ya sea por la integración de nuevo personal o por la sustitución dealgunos miembros.

La resistencia sea esta tecnológica conlleva a determinar cuatro tipos de actitudes en que pueden ser agrupados los miembros de la organización, las cuales son:
* Docente atrincherado: tiene la capacidad para aprender y cambiar sólo que de manera lenta y con mucha dificultad lo que hace que se invierta mucho en su trabajo y produzca poco.
* Docente Fanfarrón: esta cómodocon el cambio, pero sin el interés de concretizarlo en aprendizaje.
* Docente Apabullado: este tipo de actitud caracteriza al docente como una persona que evita el aprendizaje y el cambio personal para desarrollar el cambio dado que parte de la premisa que todo volverá a la normalidad.
* Docente Académico: bajo esta actitud los docentes responden de manera activa a las modificaciones,demostrando capacidad y comodidad desde una perspectiva técnico científica analítica.

Aportes de la Administración Estratégica a los procesos de cambio organizacional:
* Definir y controlar su destino mediante la visión.
* Emprender actitudes e influir en ellas para obtener la Visión Organizacional.
* Definir estrategias bajo un enfoque sistemático y lógico racional.
*Contribuir al cambio como proceso, más no a un documento.
* Aprender, ayudar y educar al personal.
* Propiciar una actitud positiva ante el cambio
* Llevar a la organización educativa a niveles de equilibrio entre rentabilidad y éxito.

C. Problemas de acción de la Administración Estratégica

La Administración Estratégica busca resolver tres problemas básicos de las organizaciones...