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El enfoque curricular en la educación salvadoreña.
Carlos Remberto Morales Hernández.
La educación en El Salvador se considera como un elemento indispensable para desarrollo integral de todapersona y por ende de la sociedad. Desgraciadamente por diferentes motivos ha sufrido múltiples cambios institucionales a través del tiempo, hipotéticamente, existe en la actualidad un interés especial enesta temática, este, radica en que las reformas iniciadas apuntan a aspectos críticos de la redefinición del papel del Estado y del papel que los padres juegan en la educación integral de sus hijos,así como también, la introducción de mecanismos y metodologías por los cuales se espera aumente la productividad de los diferentes centros educativos y la equidad social en la distribución delconocimiento.

Hablar de educación en El Salvador es muy complejo, tomando como ejes principales; lo legal, político-social y el educativo propiamente dicho. En primer lugar, porque no existe un compromisoestatal (llámese Estado a lo todo aquello con lo constituye y no únicamente al MINED), así mismo, la Ley General de Educación, muchas veces se incumplible, por los mismos procesos burocráticosexistentes y lo frágil de la misma, además, las resoluciones son tan dilatadas en el tiempo que al final, no llegan a un término de resolución justa.

Pero, lo más difícil de analizar es todo aquello quetiene que ver con la parte ejecutiva del proceso educativo, pues es ahí donde se desarrolla el curriculum como tal. Y es que, para poder dar una interpretación real del concepto, habrá que verreflejado en resultados medibles el fin mismo de él; conseguir una población alfabetizada, pero ofreciendo conocimientos necesarios para la integración del educando al mundo laboral. Ahora bien, durante ladécada anterior, el enfoque curricular se fundamentó en desarrolla competencias en los estudiantes, con ello se busca obtener un saber, un saber hacer y actitudes, si bien es cierto, tuvo resultados...