Administrador Público

SISTEMA DE GESTIÓN INTEGRAL DEL RIESGO

1. ¿Cuál debe ser el rol de la academia, la empresa y las organizaciones sociales, en el marco de una gestión integral y por qué?
La gestión integral del riesgo, es un tema de vital importancia que involucra un gran número de entes y sectores de la sociedad que muchas veces no se tienen en cuenta, ya que se asume que la responsabilidad es exclusiva delEstado. Entre los actores a tener en cuenta tenemos la academia, la cual cumple una función de primer orden por ser un escenario privilegiado de los procesos de enseñanza-aprendizaje, tanto sus elementos físicos y estructurales, como sus procesos administrativos y pedagógicos, deben estar en condiciones de ofrecerles un entorno seguro a quienes integran la comunidad educativa. Un entorno en elcual puedan germinar la autonomía y la esperanza, además de la auto-confianza necesaria para salir a transformar el mundo.

Cuando surge una amenaza natural, los niños representan uno de los grupos más vulnerables, especialmente los que asisten a la escuela al momento de producirse un desastre; las cifras sobre la cantidad de niños y niñas que han perdido sus vidas o que han resultadogravemente afectados en desastres, muestran la necesidad de avanzar hacia la construcción de territorios que les ofrezcan una seguridad integral y verdadera a sus habitantes, y alertar a los tomadores de decisiones sobre la gravedad de no hacerlo de manera oportuna y adecuada.

Es de vital importancia la inclusión de la educación sobre el riesgo de desastres en los planes de estudio de las escuelasprimarias y secundarias, así como en las universidades con el fin de promover la concientización y una mejor comprensión del entorno inmediato en el que los niños, jóvenes y sus familias viven y trabajan. Con base en experiencias previas, se sabe que los niños que tienen conocimiento sobre los riesgos de las amenazas naturales desempeñan un importante papel cuando se trata de salvar vidas y protegera los miembros de la comunidad en momentos de crisis.

En la mayoría de las sociedades, además de su papel fundamental dentro de la educación formal, en tiempos normales las escuelas sirven como punto de reunión de la comunidad y para la conducción de actividades colectivas. Y, en tiempos de desastres, como hospitales improvisados, centros de vacunación y lugares de refugio. A pesar de ello,varios miles de millones de niños, tanto de los países en desarrollo como del mundo desarrollado, asisten a escuelas ubicadas en edificios que no pueden resistir las fuerzas de la naturaleza. Aunque en la actualidad vemos que en varias instituciones se cuenta con un plan escolar de emergencia, estos no son divulgados con la intensidad e importancia que se debería y pasan a un segundo plano,convirtiéndose en un documento de archivo.

Además de todo el tema de cultura y prevención de riesgos, se ve la importancia de la política pública para que las edificaciones que se vayan a construir puedan resistir las amenazas y sean un lugar seguro para la comunidad, el gobierno debe generar sus políticas a través de la gestión de riesgos, pues sin este no puede existir desarrollo dentro de unacomunidad.

Otro actor que se debe tener en cuenta en el marco de una gestión integral del riesgo son las organizaciones, ya que es evidente que la posibilidad de cumplimiento de la política de gestión del riesgo y de desarrollo del sistema solo es viable con un compromiso y participación de la totalidad de las instituciones del Estado. En tal sentido, la gestión del riesgo, debe ser concebida comouna responsabilidad compartida e inclusiva, que de acuerdo con el marco normativo, debe abarcar a todo el aparato estatal.

Toda política de desarrollo del país debe incorporar tanto los elementos necesarios para un diagnóstico adecuado del riesgo y de la susceptibilidad al impacto de los desastres, así como los ejes de gestión que permitan su control. Prevenir los desastres no es sólo una...