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Universidad Mariano Gálvez De Guatemala

Curso: Administración 1
Semestre: 1
Licenciada: Heidy Sagastume












Escuelas o enfoques administrativos














Grupo: 3

Chiquimula 02 de marzo de 2013

ESCUELAS O ENFOQUES ADMINISTRATIVOS

· Escuela empírica
· Escuela científica
· Escuela clásica
· Escuela de las relaciones humanas
· Escuelaneorelacionismo y el comportamiento humano
· Escuela neoclásica.
· Escuela estructural
· Escuela de sistemas
· Escuela cuantitativa
· Escuela de administración por objetivos
· Escuela situacional o de contingencia
· Escuela del desarrollo organizacional
· Escuela ambiental
· Escuela de calidad total
· Escuela del proceso administrativo



Escuela empírica

Comienza con el origen delhombre teniendo auge en los Estados Unidos. Se caracteriza por el énfasis en los aspectos prácticos de la Administración ya que busca desarrollar conceptos prácticos considerando la acción administrativa. Esta reafirma los postulados clásicos y da importancia a los principios generales de la administración.

Ernest Dale

Todos lo consideran como padre de la escuela empiriologica. El pretendeestablecer en dos formas el carácter empírico en la administración:

· En la enseñanza, señalando que el principal medio para transferir la experiencia a los alumnos es el método del uso de casos reales, a este respecto cabe indicar que la mayoría de las universidades – no solamente las estadounidenses si no también las mexicanas. Están totalmente de acuerdo, ya que si la administración consiste enaprender a tomar decisiones, esto se realiza mejor analizando casos reales.

· En la práctica real considera que debe usarse la investigación más inmediata y el enfoque real comparativo al que ya se ha aludido en esta obra. Con ello se pretende que las soluciones de problemas prácticos se busquen y se analicen en forma más efectiva tratando de investigar a cada caso lo que en otras empresas seestá haciendo, para tomar de esa experiencia lo que es más conveniente y desechar lo que no sea aplicable al caso.


Escuela científica


Este enfoque surge a finales del siglo XIX y principio del siglo XX en los Estados Unidos. Este consiste en aplicar técnicas de producción, tiempo y movimientos y el sistema de incentivos. El método científico se lleva a cabo mediante un experimento conobservaciones llevando un registro para identificarlo. Por otro lado define a la administración como una ciencia que permite mejorar el que hacer de las organizaciones a trabas del estudio del las operaciones de trabajo.

Escuela Clásica

Henri Fayol quien desarrolla la llamada teoría clásica la cual se ocupa del aumento de la eficiencia de la empresa a través de su organización y de laaplicación de principios científicos generales de la administración.

Henry Fayol, que es reconocido como el fundador de la escuela clásica de la administración, fue el primero en sistematizar el comportamiento gerencial y estableció los 14 principios de la administración en su libro “Administración Industrial y General”:
Subordinación de intereses particulares: Por encima de los intereses de losempleados están los intereses de la empresa.

Unidad de Mando: En cualquier trabajo un empleado sólo deberá recibir órdenes de un superior.

Unidad de Dirección: Un solo jefe y un solo plan para todo grupo de actividades que tengan un solo objetivo. Esta es la condición esencial para lograr la unidad de acción, coordinación de esfuerzos y enfoque. La unidad de mando no puede darse sin la unidad dedirección, pero no se deriva de esta.

Centralización: Es la concentración de la autoridad en los altos rangos de la jerarquía.

Jerarquía: La cadena de jefes va desde la máxima autoridad a los niveles más inferiores y la raíz de todas las comunicaciones van a parar a la máxima autoridad.

División del trabajo: quiere decir que se debe especializar las tareas a desarrollar y al personal...