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Páginas: 52 (12997 palabras)
Publicado: 28 de noviembre de 2012
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO
“LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA”
SUBDIRECCIÓN DE DOCENCIA
PROGRAMA DE PROFESIONALIZACIÓN
PARA DOCENTES EN SERVICIO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR
DIAGNÓSTICOINTEGRANTES:
ADRIANA SARMIENTO
YARIZLENA GONZALEZPROFESORA: HORTENCIA DEYER
BARQUISMETO, NOVIEMBRE 2012
DIAGNÓSTICO INICIAL
De las observaciones realizadas durante dos semanas, a la sección de preescolar “D” del Centro de Educación Inicial Media Jornada Juárez, la cual cuenta con una matrícula de 30 niños(as) comprendida por 11 varones y 19 hembras, con edadcomprendida de 4 a 5 años, pertenecientes a un nivel socioeconómico y cultural medio y procedentes en su mayoría de la zona.
Durante dichas observaciones se ha podido percibir una serie de posibilidades de aprendizajes, de trabajo grupal y de interacciones grupales, así como unos logros alcanzados en el cumplimiento de la rutina, convivencia, formación de hábitos, adaptación al centro por el grupo,también una serie de necesidades presentes en ellos.
De las observaciones realizadas se tiene en el área de:
FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL:
Se pudo detectar que parte del grupo demuestra, Integración Social, propia de su edad, dado que comparte los alimentos con sus compañeros, comparte sus juguetes y objetos personales, sugieren ideas al trabajar en los espacios de aprendizajes, pidenmateriales y comparte con otros.
Asimismo ,la mayor parte del grupo presenta Autonomía, acorde a su edad, ya que, se muestran independientes , manifiestan socialización con otras personas, muestran interés ante algo nuevo, se ajustan a situaciones inesperadas, solicitan ayuda cuando lo necesita, llaman la atención del adulto cuando se le presenta algún problema.
Por otra parte, en elcomponente de Expresión De Sentimientos, el grupo, expresan alegría, o tristeza, manifiestan impresión ante cualquier imagen o narración, demuestran sus emociones y afectos ante sus compañeros, expresan sus estados de ánimo, ayudan a sus compañeros, aceptan caricias tanto de sus maestras como de sus compañeros.
En cuanto a, Identidad Y Género, se observa que un número significativo del grupo, seidentifican como niña o niño, identifican las partes de su cuerpo, dicen su nombre y apellido, establecen algunas diferencias entre ambos sexo e identifican vestimenta de acuerdo a los diferentes sexos.
El grupo en general, manifiesta Convivencia, ya que, respaldan a otros cuando le pasa algo malo, dicen por favor, ayudan a sus compañeros y amigos, respetan a sus compañeros y adultos, cumplencon las normas dentro y fuera del aula, juegan cooperativamente entre ellos y conversan agradablemente.
En el mismo orden de ideas en el componente de Cuidado Y Seguridad Personal, un número significativo del grupo, comen sin necesitar ayuda del adulto, van al baño por sí mismo, cepillan sus dientes, se limpian la nariz espontáneamente, lavan sus manos y saludan a personas desconocidas.
Deigual forma en la mayoría del grupo, se observa el desarrollo de la Autoestima, puesto que, resuelven los problemas por sí solo, resuelven conflictos con otros niños, superan con facilidad sus problemas diarios, muestran aprecio por lo que realiza, Piden que sus trabajos sean expuestos, se preocupan por la calidad de los mismos, se interesan por su apariencia física y corrigen sus acciones...
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO
“LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA”
SUBDIRECCIÓN DE DOCENCIA
PROGRAMA DE PROFESIONALIZACIÓN
PARA DOCENTES EN SERVICIO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR
DIAGNÓSTICOINTEGRANTES:
ADRIANA SARMIENTO
YARIZLENA GONZALEZPROFESORA: HORTENCIA DEYER
BARQUISMETO, NOVIEMBRE 2012
DIAGNÓSTICO INICIAL
De las observaciones realizadas durante dos semanas, a la sección de preescolar “D” del Centro de Educación Inicial Media Jornada Juárez, la cual cuenta con una matrícula de 30 niños(as) comprendida por 11 varones y 19 hembras, con edadcomprendida de 4 a 5 años, pertenecientes a un nivel socioeconómico y cultural medio y procedentes en su mayoría de la zona.
Durante dichas observaciones se ha podido percibir una serie de posibilidades de aprendizajes, de trabajo grupal y de interacciones grupales, así como unos logros alcanzados en el cumplimiento de la rutina, convivencia, formación de hábitos, adaptación al centro por el grupo,también una serie de necesidades presentes en ellos.
De las observaciones realizadas se tiene en el área de:
FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL:
Se pudo detectar que parte del grupo demuestra, Integración Social, propia de su edad, dado que comparte los alimentos con sus compañeros, comparte sus juguetes y objetos personales, sugieren ideas al trabajar en los espacios de aprendizajes, pidenmateriales y comparte con otros.
Asimismo ,la mayor parte del grupo presenta Autonomía, acorde a su edad, ya que, se muestran independientes , manifiestan socialización con otras personas, muestran interés ante algo nuevo, se ajustan a situaciones inesperadas, solicitan ayuda cuando lo necesita, llaman la atención del adulto cuando se le presenta algún problema.
Por otra parte, en elcomponente de Expresión De Sentimientos, el grupo, expresan alegría, o tristeza, manifiestan impresión ante cualquier imagen o narración, demuestran sus emociones y afectos ante sus compañeros, expresan sus estados de ánimo, ayudan a sus compañeros, aceptan caricias tanto de sus maestras como de sus compañeros.
En cuanto a, Identidad Y Género, se observa que un número significativo del grupo, seidentifican como niña o niño, identifican las partes de su cuerpo, dicen su nombre y apellido, establecen algunas diferencias entre ambos sexo e identifican vestimenta de acuerdo a los diferentes sexos.
El grupo en general, manifiesta Convivencia, ya que, respaldan a otros cuando le pasa algo malo, dicen por favor, ayudan a sus compañeros y amigos, respetan a sus compañeros y adultos, cumplencon las normas dentro y fuera del aula, juegan cooperativamente entre ellos y conversan agradablemente.
En el mismo orden de ideas en el componente de Cuidado Y Seguridad Personal, un número significativo del grupo, comen sin necesitar ayuda del adulto, van al baño por sí mismo, cepillan sus dientes, se limpian la nariz espontáneamente, lavan sus manos y saludan a personas desconocidas.
Deigual forma en la mayoría del grupo, se observa el desarrollo de la Autoestima, puesto que, resuelven los problemas por sí solo, resuelven conflictos con otros niños, superan con facilidad sus problemas diarios, muestran aprecio por lo que realiza, Piden que sus trabajos sean expuestos, se preocupan por la calidad de los mismos, se interesan por su apariencia física y corrigen sus acciones...
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