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Páginas: 4 (896 palabras)
Publicado: 15 de diciembre de 2012
UNIVERSIDAD DEL ISTMO
Postgrado en Docencia Superior
Sede Principal
SISTEMAS DE EVALUACIÓN EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
INSTRUMENTOS Y PROBLEMAS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN LAEDUCACIÓN SUPERIOR
[pic]
TRABAJO COLABORATIVO #3
Rosette I. Rodríguez M. - céd.6-79-823
Silvia Santamaría – céd. 8-326-750
Gustavo Silva T.- Pasaport. 03 86 48 1 48Tutor:
Lucas A. Rodríguez
14 de diciembre de 2012
INTRODUCCIÓN
La evaluación es un proceso permanente, continuo e integral cuya finalidad está encaminada a conocer elfuncionamiento del sistema educativo, pero sobre todo a retroalimentar y mejorar el enfoque evaluativo practicado en los diferentes niveles educativos..
El video observado nos lleva a la reflexióndel significado de la educación como proceso continuo y permanente. Define los pasos para la realización de una evaluación integral y objetiva, a través de un caso en el contexto profesional, pero derelevancia y aplicabilidad en el ámbito educativo.
El video en mención hace referencia a los tres pasos a seguir para la aplicación de la evaluación, llamada en este caso evaluaciónempowerment, a saber: Preparar, analizar, y dar seguimiento.
En la fase de preparación, corresponde al evaluador otorgar el tiempo al evaluado de revisar los objetivos planteados con anticipación. Ambosdeben conocer cuáles eran, y determinar cuáles se cumplieron y cuáles no.
En la fase de análisis se hace una reflexión de los resultados en base a los objetivos y se determinan que factoresinfluyeron en el no cumplimiento de los no alcanzados.
Por último, es el evaluado como resultado de una autoevaluación quien determina y señala tanto sus debilidades y fortalezas y señala las áreas enlas que necesita mejorar y reforzar.
ACTIVIDADES
1. Revise el video de referencia.
2. Identifique un contexto universitario en donde se pueda relacionar este caso del video.
CONTEXTO...
Postgrado en Docencia Superior
Sede Principal
SISTEMAS DE EVALUACIÓN EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
INSTRUMENTOS Y PROBLEMAS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN LAEDUCACIÓN SUPERIOR
[pic]
TRABAJO COLABORATIVO #3
Rosette I. Rodríguez M. - céd.6-79-823
Silvia Santamaría – céd. 8-326-750
Gustavo Silva T.- Pasaport. 03 86 48 1 48Tutor:
Lucas A. Rodríguez
14 de diciembre de 2012
INTRODUCCIÓN
La evaluación es un proceso permanente, continuo e integral cuya finalidad está encaminada a conocer elfuncionamiento del sistema educativo, pero sobre todo a retroalimentar y mejorar el enfoque evaluativo practicado en los diferentes niveles educativos..
El video observado nos lleva a la reflexióndel significado de la educación como proceso continuo y permanente. Define los pasos para la realización de una evaluación integral y objetiva, a través de un caso en el contexto profesional, pero derelevancia y aplicabilidad en el ámbito educativo.
El video en mención hace referencia a los tres pasos a seguir para la aplicación de la evaluación, llamada en este caso evaluaciónempowerment, a saber: Preparar, analizar, y dar seguimiento.
En la fase de preparación, corresponde al evaluador otorgar el tiempo al evaluado de revisar los objetivos planteados con anticipación. Ambosdeben conocer cuáles eran, y determinar cuáles se cumplieron y cuáles no.
En la fase de análisis se hace una reflexión de los resultados en base a los objetivos y se determinan que factoresinfluyeron en el no cumplimiento de los no alcanzados.
Por último, es el evaluado como resultado de una autoevaluación quien determina y señala tanto sus debilidades y fortalezas y señala las áreas enlas que necesita mejorar y reforzar.
ACTIVIDADES
1. Revise el video de referencia.
2. Identifique un contexto universitario en donde se pueda relacionar este caso del video.
CONTEXTO...
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