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Páginas: 3 (685 palabras)
Publicado: 1 de febrero de 2013
TRABAJO PARCIAL
|Tema de investigación |La musicoterapia como tratamiento efectivo para el desarrollo de las capacidades cognitivas y sociales |
| |delniño autista. |
|Problema de investigación |¿Por qué la musicoterapia es un tratamiento efectivo paradesarrollar las capacidades cognitivas y |
| |sociales del niño autista? |
Reporte de fuente1 (sobre 1era. fuente)
Presentación del autor: Los autores son Manuel Monje y María Dolores García. Monje es maestro, logopeda de profesión y Secretario General de la Federación de Enseñanza(FETE-UGT) en España[1]. García actualmente trabaja en proyectos colaborativos para fomentar la enseñanza y el aprendizaje y es parte del PSI (Programa Nacional para la Sociedad de la Información –Secretaria de Comunicaciones) en Argentina. Actualmente lleva a cabo un proyecto llamado ATEDIS[2].
Resumen del texto: El texto escogido es el tercer capítulo del libro Técnicas de Musicoterapiaaplicadas al deficiente mental de Manuel Monje y María Dolores García. El capítulo, de los mismos autores, se titula Musicoterapia y Deficiencia Mental y tiene una extensión de 9 páginas.
El propósito deeste capítulo es explicar el funcionamiento de las sesiones de musicoterapia y la importancia de éstas en el desarrollo del paciente con deficiencias mentales. Al inicio del capítulo, los autoressostienen que la música es indispensable para el desarrollo de las capacidades mentales, perceptivas y emocionales[3]. Uno de los problemas que tiene la persona disminuida es la dificultad para poderexpresarse, es por eso que la música es un instrumento muy importante para él, ya que le permite comunicarse de una forma no verbal y expresar sus sentimientos libremente. Otro problema que enfrenta es...
|Tema de investigación |La musicoterapia como tratamiento efectivo para el desarrollo de las capacidades cognitivas y sociales |
| |delniño autista. |
|Problema de investigación |¿Por qué la musicoterapia es un tratamiento efectivo paradesarrollar las capacidades cognitivas y |
| |sociales del niño autista? |
Reporte de fuente1 (sobre 1era. fuente)
Presentación del autor: Los autores son Manuel Monje y María Dolores García. Monje es maestro, logopeda de profesión y Secretario General de la Federación de Enseñanza(FETE-UGT) en España[1]. García actualmente trabaja en proyectos colaborativos para fomentar la enseñanza y el aprendizaje y es parte del PSI (Programa Nacional para la Sociedad de la Información –Secretaria de Comunicaciones) en Argentina. Actualmente lleva a cabo un proyecto llamado ATEDIS[2].
Resumen del texto: El texto escogido es el tercer capítulo del libro Técnicas de Musicoterapiaaplicadas al deficiente mental de Manuel Monje y María Dolores García. El capítulo, de los mismos autores, se titula Musicoterapia y Deficiencia Mental y tiene una extensión de 9 páginas.
El propósito deeste capítulo es explicar el funcionamiento de las sesiones de musicoterapia y la importancia de éstas en el desarrollo del paciente con deficiencias mentales. Al inicio del capítulo, los autoressostienen que la música es indispensable para el desarrollo de las capacidades mentales, perceptivas y emocionales[3]. Uno de los problemas que tiene la persona disminuida es la dificultad para poderexpresarse, es por eso que la música es un instrumento muy importante para él, ya que le permite comunicarse de una forma no verbal y expresar sus sentimientos libremente. Otro problema que enfrenta es...
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