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CAPITULO I.
PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACION.
























CAPITULO I. PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACION.

A. DEFINICION DEL PROBLEMA Y JUSTIFICACIÓN DEL ESTUDIO.

Desde hace más de cuarenta años Costa Rica se creó el Instituto Nacional de Aprendizaje como una de las entidades de mayor repercusión social y educativa.

Desde mayo de 1965 mediante la LeyNo. 3506 y reformada por la Ley No. 6868 en el año 1983 el Instituto Nacional de Aprendizaje ha sistematizado e institucionalizado el aprendizaje de los oficios; obedeciendo la creación de la misma, para solucionar la educación de personas carentes de recursos que no pueden acceder a la educación formal.

Así mismo, es una institución estatal autónoma y concebida como organismo Rector yOrganizador del Sistema de Formación Profesional del país, promoviendo la formación profesional del pueblo trabajador costarricense.

En 1980, según información suministrada por el Núcleo de Tecnología de Materiales del Instituto Nacional de Aprendizaje “con la colaboración del gobierno británico se inaugura el Centro Construcción Civil y Maderas, cuyas funciones son atender la capacitación en lasespecialidades de Construcción y Maderas. Este centro dependía de la Dirección Regional Central Oriental. De 1980 a 1996, este funcionaba mediante acciones de complementación impartiéndose los módulos de Dibujo e Interpretación de Planos, Cálculo y presupuesto, principalmente, es decir se impartían módulos independientes ya que no se había estructurado un programa de formación.

En 1996, a raíz dela reestructuración institucional, se transforma este Centro, en el Núcleo Tecnología de Materiales, el cual tiene como finalidad primordial impulsar y desarrollar la formación y capacitación profesional de los trabajadores de los subsectores del sector industrial: Construcción, Plástico, Madera y Gestión Ambiental; para estimular el crecimiento económico y coadyuvar al mejoramiento de lacalidad de vida del trabajador; así como aumentar la productividad en los subsectores que atiende.
A partir de 1997 surge la inquietud de ampliar y mejorar las ofertas del subsector de construcción o área técnica a solicitud de la Presidencia Ejecutiva de ese periodo, es a partir de este momento que se inicia la estructuración de los primeros programas de formación profesional.

En la actualidad,la formación profesional en la Industria de la Construcción está orientada a formar y complementar las competencias de los Maestros de Obras, Operarios y Técnicos de la construcción. Este subsector está conformado por las Áreas Funcionales de Dirección y Supervisión de Obras, Albañilería, Carpintería, Hidromecánica (Fontanería) y Decoración de Interiores.

También pertenece a este subsector elLaboratorio de Ensayo de Materiales, que presta servicios a la comunidad nacional y sirve de apoyo al participante de los servicios de capacitación y formación profesional, que mediante las pruebas de laboratorio estudia el comportamiento de los materiales”

Este sector ha presentado un gran dinamismo a nivel nacional, en los últimos años, sujeto al aumento en las construcciones y suevolución, de acuerdo con las nuevas actividades productivas que lo conforman y a las transformaciones o avances tecnológicos, a los que se ha tenido que enfrentar, por el uso de nuevos materiales y equipos.

Según el estado de la Nación durante el año 2006, los sectores de mayor crecimiento fueron construcción (18%), agricultura y pesca (10,8%), industria manufacturera (10,4%) y transporte ycomunicaciones (10,3%). Las razones que explican estos resultados se asocian al comportamiento del sector exportador y a la acrecentada inversión del sector privado. El nuevo Gobierno dirigió la política productiva del Plan Nacional de Desarrollo al crecimiento de estos sectores.
Según la Encuesta de Hogares del Instituto Nacional de Estadísticas y Censos (INEC), en los últimos años las actividades...