Administrativo

PROBLEMÁTICA DE DESERCIÓN ESCOLAR
Se sabe que el aprendizaje depende de ciertos factores tales como: la planeación de la enseñanza, el tipo de conocimiento al que se desea llegar, las estrategias de estudio y la disposición del que aprende, y en este último punto es relevante analizar los aspectos actitudinales, motivacionales y preceptúales del alumno. El alumno motivado se desempeñaráeficientemente, construyendo un auto concepto positivo de su quehacer cotidiano, lo cual le hará percibirse como un ser capaz, y percibir de la misma manera a su entorno como estimulante y atractivo. En este sentido este joven idealiza un futuro prometedor, y busca un prospecto de vida que consiste en realizarse personal y profesionalmente, planteándose metas a corto y a largo plazo, que al realizarsecrean satisfacción. Estos son los jóvenes que en realidad logran obtener un buen desempeño escolar. Sin embargo, otros jóvenes no tienen proyectos de vida y mucho menos metas que lograr, se perciben como incapaces, presentan dificultades académicas básicas, lo cual origina incomprensión de los contenidos por aprender, se sienten confundidos y perciben a la escuela como un espacio sin sentido paraello, esto se asocia a un bajo rendimiento que culmina en la mayoría de los casos en deserción escolar.
La deserción escolar consiste en el hecho de que los niños y jóvenes abandonan las clases quedando incompleto su desarrollo y preparación académica, trayendo consecuencias inadecuadas en la vida de ellos y el desarrollo social del país. La deserción escolar, “es alarmante para el futuro ya que nopermite equilibrar la capacidad de los recursos humanos, se convierte en una firme causa para no poder planificar el crecimiento de una nación en todos los sentidos. Por lo anterior se ha convertido en un problema que lastima no solamente las expectativas de la persona que deserta, sino de todo el sistema educativo. Por otro lado, la deserción se percibe aún más allá dentro de la estructuraeducativa ya que unificada a otros factores, tales como, el fracaso escolar, la reprobación, la deserción escolar del alumno, bajos conocimientos, problemas socioeconómicos, etc.

Hoy en día existen muchos problemas de enseñanza, tales como el alumno tiene apatía por el estudio, los padres se preocupan mucho y se decepcionan cuando su hijo tiene problemas en la escuela.
Es importante que se hagaconocer a los alumnos la relevancia de los que aprenden en la escuela secundaria, muchos preguntan el porqué de venir a la escuela, sino sirve de nada, pero, los maestros tienen que hacer notoria la importancia de una educación formal. Si llegara ésta información al alumno, se manejaría una mejora en el aprendizaje, manejando uno de los cuatro elementos de la calidad educativa: relevancia, eficacia,equidad y eficiencia..
El docente debe estimular al niño para qué estos participen de forma activa. Recordemos que los profesores no sólo informan, no sólo instruyen; sino que tenemos la obligación de formar integralmente a los estudiantes; preparándolos para que llegado el momento tomen decisiones; en la forma más correcta y objetiva posible, brindándoles diversos tipos de experiencias que lesproporcionen una introducción práctica a la vida profesional activa y responsable. Para ejercer esta humana y noble labor, el maestro no sólo debe tener conocimientos generales y especializados de la o las asignaturas que imparte; sino también poseer cualidades humanas.
La deserción escolar constituye uno de los mecanismos que la sociedad, en general, y la escuela en particular, hainstitucionalizado como un proceso que permite marginar a muchos estudiantes de su derecho a forjarse una profesión; a la vez la reprobación se ha convertido en un serio problema en las instituciones, lo que en consecuencia, aumenta los índices de deserción escolar.
Al afirmar que la reprobación está relacionada de manera significativa a la deserción escolar y que este es un proceso en donde se manifiesta...