Admon De Empresas
Páginas: 8 (1832 palabras)
Publicado: 12 de agosto de 2011
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL ´´FRANCISCO MORAZÁN´´
CENTRO UNIVERSITARIO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
SEDE: SANTA BÁRBARA
SECCIÓN DE LETRAS Y LENGUAS
ASIGNATURA: ESPAÑOL, FFE-1101
INFORME DE INVESTIGACIÓN:
Problemas de Aprendizaje aplicados en la
Escuela General Francisco Morazán del Barrio Las Galeras, S.B.
PRESENTADO POR:
* Emigdio Fernández Sabillón 1611-1991-00103* Juan José Muñoz Paz 1601-1989-00729
* Manuel Ovet Tinoco 1623-1992-00191
* Eder Noé García 1627-1991-00342
* Henry Javier Pérez 1625-1989-00087
CATEDRÁTICO:
Lic. Mayro Nieto Lara.
II PERIODO- IV VISITA-AÑO 2011
Santa Bárbara, Santa Bárbara, 16/07/2011
¿Cuántas veces haz escuchado la frase “es mejor prevenir quelamentar”?, seguramente lo has hecho muchas veces, si nos detenemos a analizar el significado de este “dicho” tan popular en nuestro medio, llegaremos a la conclusión de que quienes lo dicen tienen razón, prevenir es un acto de preparación y disposición que hacemos anticipadamente para evitar un riesgo o ejecutar una acción. La prevención es importante en todas las etapas de nuestra vida desde queestamos en el vientre de nuestra madre, hasta que llegamos a la vida adulta, sin embargo en esta oportunidad abordaremos la importancia de la prevención en la vida escolar de nuestros niños y niñas.
La etapa pre-escolar juega un papel fundamentalmente importante en la prevención de dificultades de aprendizaje, es en esta etapa que los niños y las niñas desarrollan las habilidades y destrezas quele serán de mucha utilidad durante su vida escolar, la importancia de la prevención radica en reinsertar a los niños y niñas con condiciones educativas especiales en el salón de clase para que estos con una formación integral puedan incorporarse a la sociedad.
Prevenir es importante, únicamente poniendo en práctica acciones de prevención podemos ayudar a disminuir la incidencia de losproblemas de aprendizaje escolar de los niños y niñas de nuestro país.
Motivados profesionalmente por el crecimiento de casos de niños (as) con dificultades de aprendizaje en la actualidad. Hemos identificado varios impedimentos de aprendizaje que se convierte en problemas generales y específicos, los cuales deberán ser atendidos con la importancia y dedicación del caso que los mismos exigen, ya quehoy en día existen leyes que protegen a los niños y niñas especiales por lo que ningún Maestro (a), padre de familia o encargado de niños y niñas especiales deben ignorar esos derechos que exigen diferentes leyes del país tales como:
* La constitución de la república.
* El código de la niñez y de la adolescencia.
* Diferentes tratados internacionales.
* Ley de rehabilitación ydiscapacitados.
* Etc.
Son tantas las dificultades de aprendizaje que se encuentran en las aulas escolares que consideramos importante dar a conocer algunos implementos que ayudarán al desarrollo progresivo del aprendizaje en los educandos, tomando cada uno el rol que nos corresponde dentro del proceso de formación integral del niño o niña especial, ya que la integración total de padres defamilia, Maestros y Maestras en el salón de clase, personal administrativo, así también las familias, amigos, vecinos y sociedad en general, autoridades educativas gubernamentales y no gubernamentales, las cuales tendremos el compromiso de influir y no excluir y reinsertar en todos los aspectos de la vida a las personas con capacidades especiales.
Nuestro propósito fundamental es poner en practicalos conocimientos adquiridos y que esta información sea una herramienta útil para el abordaje de este tema, así poder apoyar al maestro y maestro, padres de familia en lo concerniente a dificultades que se presentan dentro del salón de clases.
Esperamos que nuestro esfuerzo sirva de gran apoyo para atender personas con necesidades especiales en educación y así lograr su reinserción en la sociedad...
CENTRO UNIVERSITARIO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
SEDE: SANTA BÁRBARA
SECCIÓN DE LETRAS Y LENGUAS
ASIGNATURA: ESPAÑOL, FFE-1101
INFORME DE INVESTIGACIÓN:
Problemas de Aprendizaje aplicados en la
Escuela General Francisco Morazán del Barrio Las Galeras, S.B.
PRESENTADO POR:
* Emigdio Fernández Sabillón 1611-1991-00103* Juan José Muñoz Paz 1601-1989-00729
* Manuel Ovet Tinoco 1623-1992-00191
* Eder Noé García 1627-1991-00342
* Henry Javier Pérez 1625-1989-00087
CATEDRÁTICO:
Lic. Mayro Nieto Lara.
II PERIODO- IV VISITA-AÑO 2011
Santa Bárbara, Santa Bárbara, 16/07/2011
¿Cuántas veces haz escuchado la frase “es mejor prevenir quelamentar”?, seguramente lo has hecho muchas veces, si nos detenemos a analizar el significado de este “dicho” tan popular en nuestro medio, llegaremos a la conclusión de que quienes lo dicen tienen razón, prevenir es un acto de preparación y disposición que hacemos anticipadamente para evitar un riesgo o ejecutar una acción. La prevención es importante en todas las etapas de nuestra vida desde queestamos en el vientre de nuestra madre, hasta que llegamos a la vida adulta, sin embargo en esta oportunidad abordaremos la importancia de la prevención en la vida escolar de nuestros niños y niñas.
La etapa pre-escolar juega un papel fundamentalmente importante en la prevención de dificultades de aprendizaje, es en esta etapa que los niños y las niñas desarrollan las habilidades y destrezas quele serán de mucha utilidad durante su vida escolar, la importancia de la prevención radica en reinsertar a los niños y niñas con condiciones educativas especiales en el salón de clase para que estos con una formación integral puedan incorporarse a la sociedad.
Prevenir es importante, únicamente poniendo en práctica acciones de prevención podemos ayudar a disminuir la incidencia de losproblemas de aprendizaje escolar de los niños y niñas de nuestro país.
Motivados profesionalmente por el crecimiento de casos de niños (as) con dificultades de aprendizaje en la actualidad. Hemos identificado varios impedimentos de aprendizaje que se convierte en problemas generales y específicos, los cuales deberán ser atendidos con la importancia y dedicación del caso que los mismos exigen, ya quehoy en día existen leyes que protegen a los niños y niñas especiales por lo que ningún Maestro (a), padre de familia o encargado de niños y niñas especiales deben ignorar esos derechos que exigen diferentes leyes del país tales como:
* La constitución de la república.
* El código de la niñez y de la adolescencia.
* Diferentes tratados internacionales.
* Ley de rehabilitación ydiscapacitados.
* Etc.
Son tantas las dificultades de aprendizaje que se encuentran en las aulas escolares que consideramos importante dar a conocer algunos implementos que ayudarán al desarrollo progresivo del aprendizaje en los educandos, tomando cada uno el rol que nos corresponde dentro del proceso de formación integral del niño o niña especial, ya que la integración total de padres defamilia, Maestros y Maestras en el salón de clase, personal administrativo, así también las familias, amigos, vecinos y sociedad en general, autoridades educativas gubernamentales y no gubernamentales, las cuales tendremos el compromiso de influir y no excluir y reinsertar en todos los aspectos de la vida a las personas con capacidades especiales.
Nuestro propósito fundamental es poner en practicalos conocimientos adquiridos y que esta información sea una herramienta útil para el abordaje de este tema, así poder apoyar al maestro y maestro, padres de familia en lo concerniente a dificultades que se presentan dentro del salón de clases.
Esperamos que nuestro esfuerzo sirva de gran apoyo para atender personas con necesidades especiales en educación y así lograr su reinserción en la sociedad...
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