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Páginas: 9 (2247 palabras)
Publicado: 11 de abril de 2013
EL SISTEMA EDUCATIVO EN GUATEMALAGuatemala ha tenido históricamente un nivel muy desfavorable en el campo de laeducación. El nivel de escolaridad en Guatemala es sumamente bajo, el InstitutoNacional de Estadística (INE) estima que el promedio es de solo 2.3 años. Inclusomenor en los departamentos mayoritariamente indígenas (1.3 años).Las oportunidades de acceso y permanencia en el sistemaeducativo no se hayan alalcance de la mayoría de la población guatemalteca. Desigualdades económicas ysociales y otros factores políticos, lingüísticos y geográficos influyen en el acceso deniños a la educación. Esta deficiencia es muy preocupante si se toma en cuenta que laeducación no es solo un factor de crecimiento económico, sino también un ingredientefundamental para el desarrollosocial, incluida la formación de buenos ciudadanos.La población guatemalteca ascendía a 10.8 millones de habitantes en 1996. Comomuchos países en vías de desarrollo, la población de Guatemala es una poblaciónjoven. La población de menos de 14 años asciende al 44.1% del total y los de menosde 25 años representan el 64.7% de la población (INE, 1998). Los niños y jóvenes dehoy pertenecen a una generación deguatemaltecos que han nacido y crecido enmomentos de grandes cambios. Esto junto con la presente transición democrática por la que atraviesa el país y su integración en el mercado internacional, hacen de laeducación una necesidad básica para el desarrollo y adaptación de los guatemaltecosa esta nueva etapa de desarrollo, d emocracia y paz.Los Acuerdos de paz y el Plan Nacional de Desarrollo 1996 -2000plantean lanecesidad de reducir el déficit de cobertura, especialmente en los niveles depreprimaria y primaria, con énfasis en el área rural y en la educación de las niñas, a sícomo elevar el nivel de alfabetización y mejorar la calidad educativa. Por otro lado, serequiere un esfuerzo más amplio de reforma para que la educación responda a ladiversidad cultural y lingüística de Guatemala,reconociendo y fortaleciendo laidentidad cultural indígena, los valores y sistemas educativos mayas y de los otrospueblos indígenas.ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO GUATEMALTECOEl sistema educativo de Guatemala divide la enseñanza en cuatro niveles:- Educación Pre-primaria- Educación primaria- Educación Media, que a su vez se subdivide en dos ciclos- Básico- Diversificado- Educación superior yuniversitariaConstitucionalmente, en Guatemala los habitantes tienen el derecho y la obligación derecibir la educación inicial, preprimari a, primaria y básica, dentro de los límites de edadque fije la ley; la alfabetización se declara de urgencia nacional y es obligación socialcontribuir a ella; y en las escuelas establecidas en zonas de poblaciónpredominantemente indígena, la enseñanza d eberá impartirsepreferentemente enforma bilingüe.En Guatemala, la educación en general constituye un renglón de primer orden para eldesarrollo social; pero la educación primaria continúa siendo la más ampliamenteapoyada. La atención que se proporciona en todos los niveles ha requerido deprogramas específicos de sustento a los procesos de la educación. Dichosrequerimientos han surgido como respuesta a necesidades dela población
la educación en esta época contemplaba características muy diferentes a las adoptadas en la actualidad en cada uno de sus niveles escolares, desde la educación básica o elemental hasta la superior. durante la colonia sobresalió el enfoque religioso aportado por dominicos y jesuitas haciendo aportes verdaderamente significativos para el sistema educativo de la época.
losestudios se dividían en: primeras letras, estudios menores y estudios mayores. ésta división era flexible, muchas veces la edad del estudiante no correspondía a un nivel especifico de aprendizaje y el nivel académico e intelectual dependía de la habilidad del estudiante.
la enseñanza del castellano y las operaciones básicas d aritmética se convirtieron en la base pedagógica durante la etapa...
EL SISTEMA EDUCATIVO EN GUATEMALAGuatemala ha tenido históricamente un nivel muy desfavorable en el campo de laeducación. El nivel de escolaridad en Guatemala es sumamente bajo, el InstitutoNacional de Estadística (INE) estima que el promedio es de solo 2.3 años. Inclusomenor en los departamentos mayoritariamente indígenas (1.3 años).Las oportunidades de acceso y permanencia en el sistemaeducativo no se hayan alalcance de la mayoría de la población guatemalteca. Desigualdades económicas ysociales y otros factores políticos, lingüísticos y geográficos influyen en el acceso deniños a la educación. Esta deficiencia es muy preocupante si se toma en cuenta que laeducación no es solo un factor de crecimiento económico, sino también un ingredientefundamental para el desarrollosocial, incluida la formación de buenos ciudadanos.La población guatemalteca ascendía a 10.8 millones de habitantes en 1996. Comomuchos países en vías de desarrollo, la población de Guatemala es una poblaciónjoven. La población de menos de 14 años asciende al 44.1% del total y los de menosde 25 años representan el 64.7% de la población (INE, 1998). Los niños y jóvenes dehoy pertenecen a una generación deguatemaltecos que han nacido y crecido enmomentos de grandes cambios. Esto junto con la presente transición democrática por la que atraviesa el país y su integración en el mercado internacional, hacen de laeducación una necesidad básica para el desarrollo y adaptación de los guatemaltecosa esta nueva etapa de desarrollo, d emocracia y paz.Los Acuerdos de paz y el Plan Nacional de Desarrollo 1996 -2000plantean lanecesidad de reducir el déficit de cobertura, especialmente en los niveles depreprimaria y primaria, con énfasis en el área rural y en la educación de las niñas, a sícomo elevar el nivel de alfabetización y mejorar la calidad educativa. Por otro lado, serequiere un esfuerzo más amplio de reforma para que la educación responda a ladiversidad cultural y lingüística de Guatemala,reconociendo y fortaleciendo laidentidad cultural indígena, los valores y sistemas educativos mayas y de los otrospueblos indígenas.ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO GUATEMALTECOEl sistema educativo de Guatemala divide la enseñanza en cuatro niveles:- Educación Pre-primaria- Educación primaria- Educación Media, que a su vez se subdivide en dos ciclos- Básico- Diversificado- Educación superior yuniversitariaConstitucionalmente, en Guatemala los habitantes tienen el derecho y la obligación derecibir la educación inicial, preprimari a, primaria y básica, dentro de los límites de edadque fije la ley; la alfabetización se declara de urgencia nacional y es obligación socialcontribuir a ella; y en las escuelas establecidas en zonas de poblaciónpredominantemente indígena, la enseñanza d eberá impartirsepreferentemente enforma bilingüe.En Guatemala, la educación en general constituye un renglón de primer orden para eldesarrollo social; pero la educación primaria continúa siendo la más ampliamenteapoyada. La atención que se proporciona en todos los niveles ha requerido deprogramas específicos de sustento a los procesos de la educación. Dichosrequerimientos han surgido como respuesta a necesidades dela población
la educación en esta época contemplaba características muy diferentes a las adoptadas en la actualidad en cada uno de sus niveles escolares, desde la educación básica o elemental hasta la superior. durante la colonia sobresalió el enfoque religioso aportado por dominicos y jesuitas haciendo aportes verdaderamente significativos para el sistema educativo de la época.
losestudios se dividían en: primeras letras, estudios menores y estudios mayores. ésta división era flexible, muchas veces la edad del estudiante no correspondía a un nivel especifico de aprendizaje y el nivel académico e intelectual dependía de la habilidad del estudiante.
la enseñanza del castellano y las operaciones básicas d aritmética se convirtieron en la base pedagógica durante la etapa...
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