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Teorías cognitivas
Las teorías cognitivas se focalizan en estudio de los procesos internos que conducen al aprendizaje. Se interesa por los fenómenos y procesos internos que ocurren en el individuocuando aprende, como ingresa la información a aprender, como se transforma en el individuo, considera al aprendizaje como un proceso en el cual cambian las estructuras cognoscitivas, debido a suinteracción con los factores del medio ambiente.
Estas teorías, pueden a su vez clasificarse en:
[editar]Teoría de la Gestalt y psicología fenomenológica
Representantes: Kofka, Köhler, Vhertheimer,Maslow y Rogers.
[editar]Psicología genético-cognitiva
Siendo sus representantes Jean Piaget, Jerome Bruner, Ausubel, Inhelder.
[editar]Psicología genético-dialéctica
Representantes: Vigotsky, Luria,Leontiev, Rubinstein, Wallon.
[editar]Teoría del procesamiento de información
Representantes: Gagné, Newell, Simón Rodríguez, Mayer, Pascual, Leone.
1) El Constructivismo: en realidad cubre unespectro amplio de teorías acerca de la cognición que se fundamentan en que el conocimiento existe en la mente como representación interna de una realidad externa. Jean Piaget considera que lasestructuras del pensamiento se construyen, ya que nada está dado al comienzo. Piaget denominó a su teoría “constructivismo genético” en la cual explica el desarrollo de los conocimientos en el niño como unproceso de desarrollo de los mecanismos intelectuales. Esto ocurre en una serie de etapas, que se definen por el orden constante de sucesión y por la jerarquía de estructuras intelectuales que responden aun modo integrativo de evolución. Las etapas son las siguientes:
[editar]Etapa de pensamiento sensorio-motora: de 0 a 2 años aproximadamente
Comienza con el nacimiento, los elementos iniciales sonlos reflejos del neonato, los cuales se van transformando en una complicada estructura de esquemas que permiten que se efectúen intercambios del sujeto con la realidad, que proporcionan que el niño...