Admon
Páginas: 156 (38980 palabras)
Publicado: 21 de octubre de 2009
Secuencias 4
7/18/05
6:52 PM
Page 1
DIRECCIÓN GENERAL
DE
EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL (DGETI)
COMPENDIO
DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS
FOMETO EDITORIAL
Secuencias 4
7/18/05
6:52 PM
Page 2
Primera edición, 2005
©D.R. Dirección General de Educación Tecnológica Industrial, Centeno 670, 4° piso, Col. Granjas México C.P 08400, México DF . ISBN: 970-9730-12-6Impreso en México
SEP
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Page 3
PRESENTACIÓN
La Dirección General de Educación Tecnológica Industrial, dependiente de la Subsecretaría de Educación Media Superior, tiene como objetivo principal formar profesionales técnicos en el nivel medio superior que se integren en los mandos medios del mercado laboral. Por este motivo brinda una formaciónintegral, dinámica y participativa que permite a sus egresados contar con conocimientos, habilidades, destrezas y valores acordes a las necesidades del sector productivo del país. Para lograr lo anterior se deben tomar en cuenta los requerimientos académicos que sustentan los planes y programas de estudio vigentes en la institución, razón por la cual, y en el marco de la reforma curricular, laDirección a mi cargo ofrece una alternativa para los docentes que se comprometen día a día con su quehacer educativo. En este contexto, surge un nuevo manual de secuencias didácticas para las seis asignaturas del primer semestre del bachillerato, el cual ha sido elaborado por un grupo de entusiastas y comprometidos profesores que han decidido compartir con la institución sus experiencias y conocimientos enbeneficio del aprendizaje de los alumnos. Se hace llegar a la comunidad académica de la DGETI este manual, con la convicción de que el trabajo realizado contribuya al proceso de aprendizaje de los estudiantes, al mismo tiempo que apoye y fortalezca la práctica educativa de los académicos en su quehacer institucional.
Atentamente,
ING. LORENZO VELA PEÑA Director
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DIRECTORIO
Dr. Reyes Tamez Guerra Secretario de Educación Pública
Dra. Yoloxóchitl Bustamante Diez Subsecretaria de Educación Media Superior
Ing. Lorenzo Vela Peña Director General de Educación Tecnológica Industrial
Ing. Carlos Ramírez Escamilla Director Técnico
Lic. José Manuel Martínez Trujillo Subdirector de Extensión Educativa
Profr. Benito ReyesRamírez Jefe del Departamento de Educación Extraescolar y Formación Integral
Lic. Ana Gema Moreno Rivera Coordinadora Pedagógica
Margarita Mandujano Chávez Luis Noé Ayala Aparicio Armando Hernández Montesinos Colaboradores
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ÍNDICE
Agradecimientos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ejemplo de secuencia didáctica interdiciplinaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Secuencia I Álgebra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . Secuencia II Álgebra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Secuencia Secuencia Secuencia Secuencia Química Química Química Química I . II . III IV . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... ... ... ... . . . . . . . . . . . . . . . .
6 7 10 19 26 32 39 47 55 63 70 76 81 92
Secuencia I Lectura, expresión...
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EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL (DGETI)
COMPENDIO
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FOMETO EDITORIAL
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Primera edición, 2005
©D.R. Dirección General de Educación Tecnológica Industrial, Centeno 670, 4° piso, Col. Granjas México C.P 08400, México DF . ISBN: 970-9730-12-6Impreso en México
SEP
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PRESENTACIÓN
La Dirección General de Educación Tecnológica Industrial, dependiente de la Subsecretaría de Educación Media Superior, tiene como objetivo principal formar profesionales técnicos en el nivel medio superior que se integren en los mandos medios del mercado laboral. Por este motivo brinda una formaciónintegral, dinámica y participativa que permite a sus egresados contar con conocimientos, habilidades, destrezas y valores acordes a las necesidades del sector productivo del país. Para lograr lo anterior se deben tomar en cuenta los requerimientos académicos que sustentan los planes y programas de estudio vigentes en la institución, razón por la cual, y en el marco de la reforma curricular, laDirección a mi cargo ofrece una alternativa para los docentes que se comprometen día a día con su quehacer educativo. En este contexto, surge un nuevo manual de secuencias didácticas para las seis asignaturas del primer semestre del bachillerato, el cual ha sido elaborado por un grupo de entusiastas y comprometidos profesores que han decidido compartir con la institución sus experiencias y conocimientos enbeneficio del aprendizaje de los alumnos. Se hace llegar a la comunidad académica de la DGETI este manual, con la convicción de que el trabajo realizado contribuya al proceso de aprendizaje de los estudiantes, al mismo tiempo que apoye y fortalezca la práctica educativa de los académicos en su quehacer institucional.
Atentamente,
ING. LORENZO VELA PEÑA Director
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DIRECTORIO
Dr. Reyes Tamez Guerra Secretario de Educación Pública
Dra. Yoloxóchitl Bustamante Diez Subsecretaria de Educación Media Superior
Ing. Lorenzo Vela Peña Director General de Educación Tecnológica Industrial
Ing. Carlos Ramírez Escamilla Director Técnico
Lic. José Manuel Martínez Trujillo Subdirector de Extensión Educativa
Profr. Benito ReyesRamírez Jefe del Departamento de Educación Extraescolar y Formación Integral
Lic. Ana Gema Moreno Rivera Coordinadora Pedagógica
Margarita Mandujano Chávez Luis Noé Ayala Aparicio Armando Hernández Montesinos Colaboradores
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ÍNDICE
Agradecimientos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ejemplo de secuencia didáctica interdiciplinaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Secuencia I Álgebra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . Secuencia II Álgebra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Secuencia Secuencia Secuencia Secuencia Química Química Química Química I . II . III IV . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... ... ... ... . . . . . . . . . . . . . . . .
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