Admon.

Ilustración
¿Qué es? | Movimiento cultural de repercusiones pedagógicos que invade a toda Europa, en el s. XVIII que somete a critica, a la luz de la razón y de la experiencia los soportestradicionales en los que se sustentaba en el antiguo régimen (Absolutismo y Religión). |
Aportaciones | -Transformar la vida individual y Colectiva mediante aplicación de criterios de estricta RacionalidadCientífica y Natural, los cuales se extrapolaran a todos los ámbitos de relaciones humanas y la cultura. -En Educación: Hecho histórico de profunda significación Pedagógica. -La Sociedad: Adquierefuente de felicidad para una mejor Educación y una mejor Economía. |
Se Caracteriza por construir un Proceso: | *De Critica al pasado*De Racionalización del Orden Social*De Difusión de las Luces |Fuentes de la Ilustración | Inglaterra y Francia, Locke, Empirismo, Liberalismo Político y Científico, Newton, Deístas y Moralistas Ingleses, Religión Natural. |
Ilustradores Franceses | *1raGeneración: Montesquieu, Voltaire.*2da Generación: Diderot, Hably, D’Alambert, Helvetiuos, Holbach, Rosseu. |
Características | ♥ Razón Instrumental: instrumento capaz de ordenar y dar coherencia ala información percibida a través de los sentidos.♥ La Fe en el Progreso: ligado a la instrucción del pueblo, para ellos la causa de todos los males está en la ignorancia y los prejuicios.♥ La Búsquedade la Felicidad: Se considera que la Naturaleza ha creado al hombre para que sea feliz. Cuando los ilustrados citan la igualdad, no se refieren a la igualdad económica, sino a la política y legal:igualdad ante la ley. |
Ilustración-Educación | Plano Pedagógico (Diderot): Ciencia como base de la Instrucción, Dirigida por el Estado y Laicismo en la Educación. |
Aspectos Educativos |Instrucción: De lo simple a lo complejo, partir de la inquietud (interés), activar el intelecto del Niño, Eliminar Castigos, Instrucción universal (4 Grados), materias científicas, Educación ambos sexos,...