Admon

UNIVERSIDAD
UNIVER MILENIUM
Ser, Crecer, Saber y Dar

LA ANTOLOGÍA


ANTOLOGIA DE:

Proceso administrativo


AUTORIA: Lic. Rosa Elena García Cambrón

ENERO DE 2012

LICENCIATURA: ADMINISTRACION

MATERIA:PROCESO ADMINISTRATIVO


Cuatrimestre: Segundo Cuatrimestre

Clave de la materia: MLAE0205

PRESENTACION
La asignatura denominada “PROCESO ADMINISTRATIVO” es devital importancia para cualquier licenciatura. Ya que nuestro entorno gira en base de la Admón. diaria.
Desde que el hombre apareció en la tierra ha trabajado para subsistir, tratando de lograr en sus actividades la mayor efectividad posible, para ello, ha utilizado en cierto grado la Admón.

En este curso se estudia la administración bajo un enfoque de proceso, este puede analizarse ydescribirse en sus partes fundamentales. En la práctica se ejecutan en forma simultánea, en mayor o menor grado, todas las funciones que componen el proceso administrativo. Solo para efectos de estudio, cada parte del proceso se estudia por separado para mejor comprensión de quien aprende, por lo tanto no se debe considerarse que los conceptos de cada función puedan encasillarse y aislarse de los demás,ya que existe una gran interrelación entre ellos.

El alumno comprenderá de los temas en base a la realización de diferentes actividades y dinámicas que le ayudaran a percibir de todos los conocimientos necesarios acerca de proceso administrativo.



INDICE DE CONTENIDO
| Página |
Presentación | 4 |
Índice de contenido | 5 |
Unidades de aprendizaje | 8 |
Criterios yprocedimientos de evaluación | 11 |
Unidad de aprendizaje No. 1 | 12 |
1. Empresa | 12 |
2.1. Concepto | 12 |
2.2. Recursos | 12 |
2.3. Clasificación | 13 |
2.4. Propósitos de la empresa | 15 |
2.5. Áreas funcionales | 15 |
Evaluación de la unidad de aprendizaje | 18 |
Unidad de aprendizaje No. 2 | 18 |
2. Proceso administrativo | 18 |3.6. Antecedentes históricos | 18 |
3.7. La administración en la antigüedad | 20 |
3.8. La revolución industrial | 20 |
3.9. Orígenes de la administración moderna | 22 |
3.10. Concepto de proceso administrativo | 24 |
3.11. Criterios para clasificar el proceso administrativo | 24 |
3.12. La necesidad de crear un proceso administrativo a la medida delas empresas | 25 |
Evaluación de la unidad de aprendizaje | 26 |
Unidad de aprendizaje No. 3 | 26 |
3. Planeación | 26 |
4.13. Concepto | 26 |
4.14. Importancia | 28 |
4.15. Principios | 28 |
4.16. Tipología | 29 |
4.17. Etapas | 30 |
4.18.1. Programas | 30 |
4.18.2. Propósitos | 31 |
4.18.3. Objetivos |32 |
4.18.4. Estrategias | 32 |
4.18.5. Políticas | 33 |
4.18.6. Presupuesto | 33 |
4.18.7. Procedimientos | 34 |
4.18.8. Planes | 35 |
Evaluación de la unidad de aprendizaje | 36 |
Unidad de aprendizaje No. 4 | 36 |
4. Organización | 37 |
5.18. Concepto | 37 |
5.19. Importancia | 38 |
5.20. Principios | 38|
5.21. Etapas | 39 |
5.22.9. División del trabajo | 39 |
5.22.10. Jerarquización | 39 |
5.22.11. Departamentalización | 40 |
5.22.12. Descripción de funciones, actividades y obligaciones | 41 |
5.22.13. Coordinación | 48 |
5.22. Tipología de la organización | 49 |
5.23. Herramientas de la organización | 49 |5.24.14. Organigramas | 49 |
5.24.15. Manuales (concepto) | 51 |
Evaluación de la unidad de aprendizaje | 52 |
Unidad de aprendizaje No. 5 | 54 |
5. Dirección | 54 |
6.24. Concepto | 55 |
6.25. Importancia | 55 |
6.26. Principios | 55 |
6.27. Etapas | 56 |
6.28.16. Autoridad | 56 |
6.28.17. Motivación | 56 |...