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EL CONDCTISMO ,COMO LA PINCELADA POCO CREATIVA EN EL MAR DE LAS EMPRESAS.







El ser humano a lo largo del tiempo ha sido educado para para procesar informacion basándose en lo que ha ocirrido en el pasado , es decrir , educan para ser pensadores lógicos y análiticos, más no innovadores y creativos;pese que la creatividad no puede ser enseñada puesto que es un talento natural ;esta debe serestimulada para así poder asimilar y de esta manera motivar el aprendizaje,pues es muy fácil enseñar a leer y a escribir pero la sociedad no tienen idea de como eseñar para ser creativos ,pues entre mas pensemos mas creativos seremos ,pero,¿Cómo evitar que la creatividad se pierda?,¿Por qué la sociedad limitan nuestra creatividad?, dicho de otro modo, de la manera como desarrolla la sociedadvamos perdiendo la capacidad de ser creativos.
Actualmente , los jóvenes se ven limitados a pensar de manera libre y espontánea , debido a que las estrategías pedagógicas utilizadas por las instituciones educativas no son lo suficientemente didácticas a la hora de enseñar , puesto que solo mecanizan el aprendizaje y no dejan que la creatividad se desarrolle ha medida de que se aprende y que lasociedad evolucione , esto quiere decir que “la creatividad docente se manifiesta en la propuesta de objetivos didacticos sobre todo en la metodologia utilizada” (de la torre,2003,p.162).Cabe señalar que la falta de esta no es por parte de los educadores, sino porque no la comprendemos y no le damos un sentido de vida y como se dijo anteriormente se educa para grabar información más no para crearconocimiento.

Como ya sabemos desde pequeños adquirimos la capacidad de innovacion , pero esta se va estropenado y limitando ,puesto que ha medida que el ser humano crece se limita a pensar de manera libre, y debido a esto la creatividad se pierde, y es por eso que “educar en la creatividad implica partir de la idea que esta no se enseña de manera directa, sino que sepropicia”(Betancourt,2007,p.1).Sabiendo que la monotonia de las personas en ocasiones es debastadora, se podria decir que los módelos pedagógicos son semejantes a estos ,ya que al levantarse y hacer todo lo que se acostumbra, en el caso del reino de los pinguinos ya estaban acostumbrados a vestirse ,actuar , hablar, de la misma manera , aunque lo hagan por rutina , se mecanizan y hacen todo lo que se les enseñó desdepequeños basandose en el pasado ,ya que no se acostumbró a hacer cosa diferente que actuar y hacer todo lo acostumbrado de una misma manera , y no dandose la oportunidad de aprender de las habilidades de los otros tipos de aves.

Vivimos en un mundo lleno de ejemplos y falsas creencias donde las personas piensan que los altos cargos son los que gobiernan todo; estamos llenos de reglas, que buenas omalas debemos acatar, pero muchas veces creemos que solo aquellos que nacieron en estratos sociales altos son los que   tienen derecho a triunfar. Desde pequeños se ha inculcado esa gran discriminación creando asi un gran conductismo a aquellos que estan en los bajos cargos no se proyecten a pensar como grandes empresarios, sino simplemente a vivir siempre conformes, y no deseando alcanzar másallá de lo que a diario nos debemos proponer. Como Pedro el pavo real crecimos en el Reino de aprendizaje, así que debemos estar abiertos a nuevas ideas, dispuestos a escuchar, y con el ánimo de aprender dia a dia.


Se considera que el conductismo es entendido como una forma de actividad asosiativa , de este mismo modo su elemento fundamenbtal son las respuestas , cabe señalar que lacreativiadad según Mednick(2003) es “como una trasformacion de elementos asociativos creando nuevas combinaciones que responden a exigencias específicas o que respondan de alguna manera resultan utiles”(p.90). Según el conductismo las personas mas creativas seran aquellas que tienen una jerarquia asociativa plana , es decir , respuestas dominantes, ya que estas son las que crean e innovan en la...