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INFORME DE BIOLOGÍA

Liceo Salesiano Camilo Ortúzar Montt

TEMA: “ÁCIDOS NUCLEICOS”

ALUMNOS

IGNACIO DÍAZ NUÑEZ
DIEGO PÉREZ CAÑAS
FELIPE RODRIGUEZ A.
CURSO
TERCER AÑO A – ED. MEDIA
PROFESOR
ANTONIO VIDAL MUÑOZ
ASIGNATURA
BIOLOGÍA – P.
DIFERENCIAL QUÍMICO
FECHA ENTREGA STGO, JUNIO 15 DE 2012

Liceo Salesiano Camilo Ortúzar Montt
DESARROLLO GUÍA ACIDOS NUCLÉICOS:
1. Comparael DNA en ambas clases de células y lego
relaciona las cualidades del DNA que figuran en la primera
columna con el tipo de célula al que corresponden, en la
segunda columna. Utiliza los números adecuados.
R:

__1__
__1__
__2__
__1__
__1__
__2__
__1__
__2__
__2__

Cíclico
Un único ribosoma
Aislado por la membrana nuclear
- 1 CELULAS PROCARIOTAS
Ubicado en el nucleoide
Libre enel citoplasma
Distribuidos en varios cromosomas
- 2 CELULAS EUCARIOTAS
Constituido por filamentos de cromatina
Alojado en el núcleo
Aspecto líneal

2. Antes de continuar trabajando sobre la estructura del DNA,
dialoga con tus compañeros e intenta explicar que sentido
tienen las siguientes frases:
• …el milagro de la permutación:
o R: Esta frase da a entender, proteger y hacer perduraruna especie determinada de seres vivos. Dejando
una descendencia.
• … el secreto de la biodiversidad:
o R: La forma de conservar distintos tipos de especies y
hacerlas relacionarse entre todas ellas, en distintos
aspectos.
3. Analiza esta noticia sorprendente…
“Científicos genetistas de todo el mundo coinciden en afirmar que estudios
realizados sobre los códigos genéticos de especies tandiferentes como lo
son un tipo de bacteria y el ser humano, entre otras, han demostrado que
los seres vivos presentamos un enorme porcentaje de nuestro código
genético igual al de cualquier otra especie.

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Esto significa que una gran proporción de bases nitrogenadas del DNA se
ubica en un ordenamiento o secuencia similar, independientemente de la
especieestudiada.
•

¿Qué conclusión puedes elaborar al leer esta noticia, con
respecto al origen de la vida y posterior evolución de los
seres vivos a partir de un antepasado en común?

R: Que nuestra genética es mayor a la de cualquier otra
especie, y además puede seguir evulucionando a través del
tiempo y la tecnología. Todo esto con el fin de hacer perdurar la
vida de un antepasado común,para dejar una descendencia.
•

Revisa la actividad de la página anterior y justifica en cada
caso si te parece que es mayor o menor la proporción del
DNA que asegura….
o …la perpetuación
 Es menor la proporción que asegura la
perpetuación de la especie ya que esto solo
concentra a una única especie de la población.
o … la biodiversidad
 Es mucho más grande ya que estamos
hablando detodas las especies existentes de
nuestro entorno.

4. ¡A repasar información!
 ¿En que se diferencian con respecto a las proteínas la
estructura primaria y secundaria?
o Primaria: Solo esta dada por una secuencia de
Aminoácidos.
o Secundaria: Formación de segmento Alfa Hélice y
Beta Laminar.
 ¿Y la estructura secundaria y terciaria?
o Se diferencia en que esta estructura (3°) esespecifica
de cada molécula y además determina la función de
cada proteína.

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 ¿Qué estructura proteica tiene toda enzima y que relación
guarda dicha estructura con el “sitio activo” de tal
molecula?
o Presenta la misma estructura que la de una proteína,
la cual puede ser primaria, secundaria, terciaria o
cuaternaria, además depende en ella si se ocupa ono el sitio activo de la enzima.
 ¿Qué función esencial desempeñan las enzimas en el
metabolismo celular?
o Las enzimas en el metabolismo celular, cumple la
función esencial de catalizar reacciones metabólicas
y disminuir la energía de activación del mecanismo
celular.
5. Observa atentamente los esquemas que representan la
transcripción del DNA. En cada “escalón” del DNA se
aparean...